Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para promover a participação ativa dos alunos em discussões orais?

Quando os alunos são divididos em pequenos grupos, eles têm mais oportunidades de participar e se envolver na discussão. Além disso, atribuir um papel específico a cada aluno, como pesquisador, debatedor ou moderador, ajuda a garantir que todos tenham um papel ativo na discussão e que diferentes perspectivas sejam apresentadas.

As demais alternativas não são tão eficazes para promover a participação ativa dos alunos em discussões orais:

• (A): Uma palestra expositiva não permite a participação ativa dos alunos.
• (C): Um relatório escrito não permite a discussão oral.
• (D): Uma discussão em plenária sem preparação prévia pode levar à monopolização da discussão por alguns alunos e à exclusão de outros.
• (E): Um debate formalizado pode inibir a participação dos alunos que se sentem menos confiantes em falar em público.

A estratégia de dividir a turma em pequenos grupos e atribuir um papel específico a cada aluno é a mais eficaz para promover a participação ativa dos alunos em discussões orais. Essa estratégia permite que todos os alunos tenham a oportunidade de se envolver na discussão, apresentar suas ideias e ouvir as opiniões dos outros.