Qual das seguintes discussões é mais provável de gerar argumentos consistentes e respeitosos?
(A) -
Discussão sobre a cor do uniforme escolar, em que os alunos são divididos em dois grupos: um a favor e outro contra a mudança.
(B) -
Discussão sobre a importância da educação ambiental, em que os alunos são incentivados a pesquisar e apresentar argumentos baseados em evidências científicas.
(C) -
Discussão sobre o melhor time de futebol do mundo, em que os alunos são divididos em grupos de acordo com suas torcidas.
(D) -
Discussão sobre a pena de morte, em que os alunos são instruídos a defender ou condenar a prática, sem ter acesso a informações sobre o tema.
(E) -
Discussão sobre a melhor forma de se vestir para uma entrevista de emprego, em que os alunos são orientados a seguir regras rígidas de vestimenta.
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