Qual das seguintes afirmações sobre o debate orativo é verdadeira?
(A) -
os debates orativos devem ser sempre conduzidos em um ambiente hostil e competitivo.
(B) -
o objetivo do debate orativo é chegar a um acordo comum entre todos os participantes.
(C) -
as opiniões divergentes devem ser desrespeitadas e ridicularizadas durante um debate orativo.
(D) -
os debates orativos podem ajudar a desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação.
(E) -
os debates orativos são sempre baseados em preconceitos e informações falsas.
Dica
- estabeleça regras claras e expectativas antes do debate.
- incentive os alunos a pesquisar e se preparar adequadamente.
- crie um ambiente seguro e respeitoso para a discussão.
- valorize a diversidade de perspectivas e opiniões.
- oriente os alunos a basearem seus argumentos em evidências e fatos.
- use técnicas de mediação para garantir que todos os participantes tenham a oportunidade de serem ouvidos.
Explicação
A alternativa (d) destaca um dos principais benefícios dos debates orativos: o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e argumentação.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam afirmações incorretas ou distorcidas sobre debates orativos:
- (a): os debates orativos não devem ser conduzidos em um ambiente hostil ou competitivo, mas sim em um ambiente de respeito mútuo.
- (b): o objetivo dos debates orativos é apresentar diferentes perspectivas e argumentos, e não necessariamente chegar a um acordo comum.
- (c): as opiniões divergentes devem ser respeitadas e consideradas durante os debates orativos, mesmo que não sejam compartilhadas.
- (e): os debates orativos devem ser baseados em informações confiáveis e evidências, evitando preconceitos e informações falsas.
Conclusão
Os debates orativos são uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, argumentação e comunicação. ao incentivar os alunos a se envolverem em discussões orais respeitosas e fundamentadas sobre temas controversos, podemos promover o crescimento intelectual e o diálogo construtivo.