Título da aula: "Engajamento Crítico: Discursando sobre Temas Controversos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de participar em discussões orais sobre temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, fundamentados em conhecimentos e opiniões embasadas.

Ano: Ensino Fundamental, Anos 6, 7, 8 e 9

Objetivos de conhecimento:

• Fortalecer a capacidade de argumentação e defesa de pontos de vista em discussões orais;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e curadoria de informações confiáveis;
• Aprofundar a compreensão de temas controversos e de relevância social;
• Estimular o respeito mútuo e a tolerância em discussões diversas.

Habilidades da BNCC: EF69LP14 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, apoiando-se em argumentos plausíveis e evidências comprováveis; posicionar-se e justificar a própria posição, respeitando as opiniões contrárias em relação ao tema".

Sobre esta aula: Trata-se de uma aula dinâmica e interativa, planejada para uma duração de 60 minutos ou mais. Dividida em três partes, envolverá os alunos na pesquisa, discussão e defesa de suas opiniões sobre um tema controverso escolhido.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou giz;
• Folhas sulfite e canetas ou lápis para anotações;
• Materiais para pesquisa (dependendo do tema escolhido, pode incluir livros, artigos, notícias, vídeos, sites etc.);
• Eventuais recursos digitais (vídeos, apresentações).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de se ter opiniões embasadas e fundamentadas, especialmente em temas controversos.
• Apresente o objetivo da aula e incentive os alunos a pensarem em temas que gostariam de discutir.

2. Pesquisa e Seleção do Tema (15 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um tema controverso de interesse comum.
• Estimule-os a fazer uma pesquisa inicial para conhecer diferentes pontos de vista sobre o tema.
• Os grupos devem selecionar um tema e definir uma posição inicial sobre o assunto.

3. Preparação para o Debate (20 minutos):

• Os grupos devem se aprofundar na pesquisa sobre o tema escolhido, coletando informações e evidências para apoiar sua posição.
• Cada grupo deve eleger um porta-voz que apresentará os argumentos do grupo durante o debate.

4. Debate (15 minutos):

• Organize a sala para que os grupos fiquem em um círculo ou em formato de debate.
• Estabeleça regras básicas para o debate (duração dos discursos, tempo de perguntas e respostas etc.).
• Inicie o debate, dando tempo para cada porta-voz apresentar os argumentos do seu grupo.
• Encoraje a participação ativa dos alunos, fazendo perguntas e desafiando os argumentos apresentados.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Ao final do debate, peça aos alunos que reflitam sobre suas opiniões iniciais e se elas mudaram durante a discussão.
• Estimule-os a avaliar o debate, identificando pontos fortes e áreas de melhoria.
• Encerre a aula enfatizando a importância do diálogo respeitoso e da busca por informações confiáveis em discussões sobre temas controversos.