Título da aula: "Conversando sobre Temas Controversos: Desenvolvendo o Pensamento Crítico"

Propósito da aula: Promover a participação dos alunos em discussões orais sobre temas controversos de interesse da turma ou de relevância social, estimulando o pensamento crítico e a tomada de posição responsável.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos jornalísticos sobre temas controversos;
• Aprofundar o conhecimento sobre temas sociais, políticos e culturais atuais;
• Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação em discussões orais;
• Estimular a reflexão crítica e a tomada de posição responsável sobre temas controversos.

Habilidades da BNCC: EF69LP13 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, a fim de ampliar as possibilidades de compreensão de questões complexas e a capacidade de argumentar e contra-argumentar com base em fatos, dados e opiniões diversas."

Sobre esta aula: Esta aula foi elaborada com o intuito de promover o aprendizado e a prática de habilidades essenciais para a cidadania ativa e o engajamento social. Ao longo da aula, os alunos serão incentivados a investigar, compreender e formar opiniões informadas sobre temas controversos, respeitando perspectivas divergentes.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetor ou quadro branco para apresentação de slides ou textos.
• Cópias impressas de artigos, reportagens ou notícias sobre temas controversos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção individual.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é um tema controverso e a importância de discutir e refletir sobre eles.
• Apresentação dos objetivos da aula e da sequência de atividades.

2. Pesquisa de Temas Controversos (20 minutos):

• Em grupos, os alunos pesquisam temas controversos de interesse próprio ou de relevância social, utilizando fontes confiáveis como jornais, revistas e sites de notícias.
• Cada grupo seleciona um tema para aprofundar.

3. Coleta de Informações e Análise (25 minutos):

• Em equipe, os alunos coletam informações sobre o tema escolhido utilizando diferentes fontes confiáveis.
• Eles organizam as informações coletadas em gráficos, tabelas ou resumos.

4. Debate e Discussão (30 minutos):

• Os grupos apresentam suas pesquisas e informações coletadas para a turma.
• Mediado pelo professor, ocorre um debate sobre o tema, com argumentação e contra-argumentação baseadas em fatos e dados.

5. Reflexão Individual (15 minutos):

• Em silêncio, cada aluno reflete sobre as informações e opiniões apresentadas durante o debate.
• Eles escrevem um breve texto expressando sua opinião pessoal sobre o tema discutido, respaldada por evidências e argumentos.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Alguns alunos voluntários compartilham seus textos com a classe.
• A turma oferece feedback construtivo sobre os textos apresentados.

Conclusão: A aula é concluída com uma breve reflexão sobre a importância de participar de discussões sobre temas controversos, como forma de promover o pensamento crítico, a cidadania ativa e a formação de opiniões informadas.