Título da Aula: "Criando Impacto: Planeje sua Campanha Publicitária Social"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de planejamento e produção de textos publicitários para campanhas sociais, considerando o contexto de produção, a curadoria de informações e a esquematização do texto.

Habilidades da BNCC: EF69LP09 - "Planejar textos de peças publicitárias de campanhas sociais, considerando o contexto de produção definido, e a esquematização (o esboço) do texto, parte a parte, levando em conta as especificidades do gênero da campanha publicitária."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Revistas, jornais ou materiais publicitários para análise

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da publicidade social e sua influência na sociedade.
• Apresente a habilidade da BNCC e os objetivos da aula.

2. Análise de Campanhas Publicitárias (15 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais publicitários variados (revistas, jornais, anúncios, etc.).
• Peça aos grupos que analisem as campanhas publicitárias quanto ao contexto de produção, público-alvo, mensagem transmitida e estratégias utilizadas.

3. Curadoria de Informações (15 minutos):

• Cada grupo deve selecionar uma campanha publicitária social que os tenha impactado e pesquisar informações adicionais sobre a causa abordada.
• Os alunos devem registrar as informações coletadas em folhas de papel ou em um documento digital.

4. Esquematização do Texto (20 minutos):

• Explique aos alunos o conceito de esquematização de texto e sua importância no planejamento de uma campanha publicitária.
• Oriente-os a elaborar um esboço do texto publicitário, dividindo-o em partes (introdução, desenvolvimento e conclusão) e identificando os principais elementos de cada parte.

5. Produção do Texto Publicitário (30 minutos):

• Com base no esboço elaborado, os grupos devem produzir o texto publicitário para sua campanha social.
• Incentive os alunos a utilizar recursos linguísticos adequados ao gênero e ao público-alvo escolhido.

6. Apresentação e Feedback (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto publicitário para a turma.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo entre os alunos.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade do esboço produzido e a criatividade e eficácia do texto publicitário finalizado.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do planejamento na produção de textos publicitários eficazes e como essa habilidade pode ser aplicada em diferentes contextos da vida.