Título da aula: "Revisão e Edição: Tornando seus textos mais claros e eficazes"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de revisão e edição de textos informativos e opinativos, considerando a adequação aos contextos de produção, o uso de ferramentas digitais e a variedade de recursos multissemióticos disponíveis.

Ano: Ensino Fundamental (6º, 7º, 8º e 9º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os objetivos da revisão e edição de textos para torná-los mais claros e eficazes;
• Identificar erros ortográficos, gramaticais e de pontuação em textos, além de problemas de coerência e coesão;
• Aprender a usar ferramentas digitais de edição de texto;
• Explorar recursos multissemióticos para tornar textos mais envolventes.

Habilidades da BNCC: EF69LP08 - "Revisar e/ou editar textos diversos, que deve se orientar sempre por critérios de adequação da produção ao contexto (interlocutores, intencionalidade, gênero, espaços/mídias em que circulará etc.), levando em conta, também, o uso das ferramentas de edição variadas em recursos e complexidade, em caso de gêneros multissemióticos (como as produções em vídeo, por exemplo)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre os conceitos básicos de revisão e edição de textos e praticarão a identificação de erros comuns. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades a seus próprios textos e explorarão o uso de recursos multissemióticos para torná-los mais envolventes.

Materiais necessários:

• Cópias de textos informativos e opinativos para análise e revisão;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Caneta ou lápis;
• Computadores com acesso à internet e softwares de edição de texto;
• Recursos multissemióticos diversos (imagens, vídeos, gráficos, infográficos).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial: O professor pergunta aos alunos por que é importante revisar e editar textos. Quais tipos de erros comuns eles costumam cometer? Como a revisão pode melhorar seus textos?
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Conceitos Básicos (20 minutos):

   • O professor explica os conceitos de revisão e edição de textos, destacando a diferença entre os dois processos.
   • Apresentação de exemplos de textos mal revisados e editados, para que os alunos possam identificar os erros comuns.
   • Discussão sobre a importância de revisar e editar textos para torná-los mais claros e eficazes.

3. Prática de Identificação de Erros (20 minutos):

   • Os alunos recebem cópias de um texto informativo ou opinativo com erros propositalmente inseridos.
   • Eles trabalham em pares ou pequenos grupos para identificar e corrigir os erros.
   • Compartilhamento das respostas com a turma.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Aplicação à Escrita Própria (20 minutos):

   • Os alunos escolhem um texto próprio (uma redação, um conto, um artigo de opinião) para revisar e editar.
   • Eles usam os conhecimentos adquiridos na sessão anterior para identificar e corrigir erros.
   • Podem usar ferramentas digitais de edição de texto para facilitar o processo.

2. Uso de Recursos Multissemióticos (15 minutos):

   • O professor apresenta diferentes maneiras de usar recursos multissemióticos (imagens, vídeos, gráficos, infográficos) para tornar textos mais envolventes.
   • Os alunos discutem como esses recursos podem ser usados em seus próprios textos.

3. Produção de Textos Multissemióticos (15 minutos):

   • Os alunos trabalham em duplas ou pequenos grupos para criar um texto multissemiótico curto (um infográfico, uma apresentação de slides, um vídeo).
   • Apresentação dos trabalhos para a turma.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e discussão sobre a importância da revisão e edição de textos na vida cotidiana e acadêmica.