Título da aula: "Revisão e Edição de Textos: Tornando-se um Editor de Primeira"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da revisão e edição de textos para garantir a clareza, coerência e adequação à finalidade do texto.

• Desenvolver habilidades de revisão e edição, identificando e corrigindo erros gramaticais, ortográficos e de pontuação.

• Aprender a usar ferramentas de edição de texto para melhorar a formatação, o layout e a legibilidade do texto.

• Analisar criticamente seus próprios textos e os de colegas, oferecendo sugestões construtivas para melhorias.

Habilidades da BNCC: EF69LP08 - "Revisar e/ou editar textos diversos, que deve se orientar sempre por critérios de adequação da produção ao contexto (interlocutores, intencionalidade, gênero, espaços/mídias em que circulará etc.), levando em conta, também, o uso das ferramentas de edição variadas em recursos e complexidade."

Materiais necessários:

• Cópias de textos diversos para revisão e edição (artigos de jornais, posts de blog, resenhas de livros, etc.).

• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e correções.

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e uso de ferramentas de edição de texto (se disponíveis).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da revisão e edição de textos.

• Pergunte aos alunos por que é importante revisar e editar seus próprios textos e os de outras pessoas.

• Explique que a revisão e edição ajudam a garantir que o texto esteja claro, coerente, correto e adequado ao seu propósito.

2. Identificação de erros (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto para cada aluno.

• Peça aos alunos que leiam o texto cuidadosamente e identifiquem quaisquer erros gramaticais, ortográficos ou de pontuação.

• Separe a turma em pequenos grupos e peça que compartilhem os erros que encontraram.

3. Correção de erros (20 minutos):

• Volte ao grande grupo e revise os erros identificados.

• Discuta as regras gramaticais, ortográficas e de pontuação relevantes.

• Peça aos alunos que corrijam os erros em seus próprios textos.

4. Uso de ferramentas de edição de texto (20 minutos):

• Se houver acesso a computadores ou tablets, apresente aos alunos algumas ferramentas de edição de texto, como o Microsoft Word ou o Google Docs.

• Demonstre como usar essas ferramentas para corrigir erros, melhorar a formatação e o layout do texto, e adicionar imagens e outros elementos multimídia.

• Peça aos alunos que usem essas ferramentas para editar seus próprios textos.

5. Revisão e feedback (20 minutos):

• Peça aos alunos que troquem seus textos com um colega.

• Instrua-os a revisar o texto do colega, identificando quaisquer erros ou áreas que possam ser melhoradas.

• Os alunos devem escrever comentários construtivos e sugestões de melhorias.

6. Discussão e conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e discuta as sugestões de melhorias recebidas.

• Peça aos alunos que reflitam sobre o processo de revisão e edição e como ele pode ajudá-los a se tornarem melhores escritores.

• Encerre a aula enfatizando a importância de revisar e editar seus próprios textos e os de outras pessoas para garantir a qualidade e a eficácia da comunicação.