Título da Aula: "Revisando e Editando Como Jornalistas: Aventura no Mundo das Notícias"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de revisão e edição de textos jornalísticos, considerando critérios de adequação, interlocutores, intencionalidade, gênero, e mídias de circulação.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da revisão e edição na produção de textos jornalísticos;
• Identificar e aplicar critérios de adequação ao contexto (interlocutores, intencionalidade, gênero, espaços/mídias) na revisão de textos;
• Selecionar e utilizar ferramentas de edição adequadas a diferentes gêneros e mídias, como recursos multissemióticos em produções em vídeo;
• Desenvolver habilidades de revisão e edição para melhorar a qualidade e eficácia dos textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP08 - "Revisar e/ou editar textos, levando em conta o contexto, a finalidade e a adequação da produção ao gênero textual, o uso da variedade padrão da língua, as ferramentas de edição variadas em recursos e complexidade, em caso de gêneros multissemióticos (como as produções em vídeo, por exemplo)."

Sobre esta Aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na revisão e edição de textos jornalísticos, considerando critérios de adequação e ferramentas de edição. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades em um exercício prático de revisão e edição de textos jornalísticos.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de diferentes artigos jornalísticos (diversificando veículos e assuntos);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa de ferramentas de edição de textos jornalísticos;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para atividades individuais ou em pequenos grupos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da revisão e edição de textos jornalísticos.
   • Apresentar os objetivos da aula e os critérios de revisão e edição que serão abordados.

2. Critérios de Revisão e Edição (20 minutos):

   • Apresentar aos alunos uma lista de critérios de revisão e edição, como adequação ao gênero, interlocutores, intencionalidade e mídia de circulação.
   • Discutir a importância de cada critério e como eles influenciam a qualidade e eficácia dos textos jornalísticos.

3. Ferramentas de Edição (15 minutos):

   • Apresentar aos alunos diferentes ferramentas de edição de textos jornalísticos, como correção ortográfica, verificação gramatical e edição de estilo.
   • Discutir as vantagens e desvantagens de cada ferramenta e como elas podem ser utilizadas para melhorar a qualidade dos textos.

4. Exercício Prático de Revisão e Edição (40 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir cópias de diferentes artigos jornalísticos.
   • Pedir aos alunos que identifiquem e corrijam erros gramaticais, ortográficos e de estilo nos artigos.
   • Orientar os alunos a utilizar os critérios de revisão e edição e as ferramentas de edição apresentadas anteriormente.
   • Encorajar os alunos a discutir suas descobertas e sugestões de melhorias com seus colegas de grupo.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Pedir aos grupos que apresentem suas revisões e sugestões de melhorias para a classe.
   • Facilitar uma discussão aberta sobre as diferentes abordagens e soluções propostas.
   • Promover o feedback construtivo entre os alunos e o professor.

6. Conclusão (5 minutos):

   • Revisar os principais pontos aprendidos na aula e reforçar a importância da revisão e edição na produção de textos jornalísticos de qualidade.