Título da aula: "O Poder da Escrita Jornalística: Produzindo Textos Impactantes"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escrita dos alunos no campo jornalístico-midiático, capacitando-os a produzir textos de diversos gêneros com eficácia e criatividade.

Anos: 6º, 7º, 8º, 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e especificidades dos gêneros jornalístico-midiáticos;
• Apropriar-se dos procedimentos de escrita, desde a contextualização e planejamento até a textualização e revisão;
• Produzir textos de diferentes gêneros jornalísticos (notícia, artigo de opinião, entrevista, crônica, etc.) que sejam claros, informativos e envolventes;
• Refletir sobre o contexto de produção e as intencionalidades dos textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP07 - "Produzir textos jornalísticos de gêneros variados (notícia, reportagem, entrevista, carta do leitor, artigo de opinião etc.), considerando a estrutura composicional e o estilo dos gêneros, e utilizando recursos de linguagem adequados aos objetivos pretendidos e ao público-alvo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em três etapas principais:

1. Introdução e Compreensão dos Gêneros Jornalísticos (30 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o campo jornalístico-midiático e seus diversos gêneros. Apresente exemplos de diferentes textos jornalísticos e destaque suas características particulares.
• Distribua cópias de textos de diferentes gêneros jornalísticos e peça aos alunos que os leiam e identifiquem suas principais características (estrutura, linguagem, estilo, etc.).
• Conduza uma discussão sobre os textos lidos, explorando as intencionalidades dos autores e os efeitos que os textos produzem no leitor.

2. Procedimentos de Escrita e Produção Textual (60 minutos)

• Apresente os procedimentos básicos da escrita jornalística: contextualização, planejamento, textualização e revisão.
• Utilize exemplos práticos para ilustrar cada etapa do processo de escrita e enfatize a importância de cada uma delas para a produção de textos de qualidade.
• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um gênero jornalístico específico. Cada grupo deve pesquisar sobre o gênero escolhido e desenvolver um texto curto seguindo as características desse gênero.
• Circule entre os grupos, oferecendo orientação e feedback conforme necessário.

3. Compartilhamento e Avaliação (30 minutos)

• Organize um momento para que os grupos compartilhem seus textos com a turma. Incentive-os a apresentar brevemente o gênero jornalístico escolhido e lerem seus textos para a classe.
• Depois de cada apresentação, conduza uma discussão sobre o texto, explorando aspectos como clareza, objetividade, estilo e adequação ao gênero.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria em seus textos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação nas atividades em grupo, na qualidade dos textos produzidos e na capacidade de refletir criticamente sobre o processo de escrita jornalística. Feedback individual será dado aos alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.