Título da aula: "Jornalismo em Ação: Produzindo Textos Jornalísticos"

Objetivo da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos jornalísticos, levando em consideração o contexto de produção, os interlocutores e as especificidades do gênero escolhido.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC:

• EF69LP07: Produzir textos de gêneros variados do campo jornalístico-midiático, levando em conta o contexto de produção (interlocutores, intencionalidades etc.) e as especificidades do gênero escolhido para a produção.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Cópias de diferentes gêneros jornalísticos impressos (notícias, artigos de opinião, reportagens, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos jornalísticos e o papel do jornalismo na sociedade;
• Apresentação da habilidade a ser trabalhada;
• Brainstorming de ideias para possíveis temas de textos jornalísticos.

Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Distribuição de cópias de diferentes gêneros jornalísticos impressos;
• Leitura e análise dos textos pelos alunos, com foco nas características específicas de cada gênero;
• Discussão guiada sobre os elementos que compõem os textos jornalísticos, como título, lead, corpo do texto, etc.

Planejamento da Produção Textual (15 minutos):

• Escolha do gênero jornalístico para produção do texto;
• Definição do tema e público-alvo;
• Brainstorming de ideias para o conteúdo do texto;
• Elaboração de um esboço ou roteiro para o texto.

Produção Textual (30 minutos):

• Os alunos produzem seus textos jornalísticos individuais ou em pequenos grupos;
• Durante a produção, os alunos devem consultar fontes confiáveis, como livros, jornais, revistas e sites de notícias;
• O professor circula pela sala, prestando auxílio e orientação aos alunos.

Revisão e Edição (15 minutos):

• Após a produção dos textos, os alunos revisam seus trabalhos;
• Eles verificam se o conteúdo está claro, se a linguagem é adequada e se o texto segue as convenções do gênero escolhido;
• Os alunos também podem trocar seus textos com colegas para uma revisão mútua.

Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Os alunos apresentam seus textos para a turma;
• Discussão aberta sobre os textos apresentados, com foco na qualidade da escrita, da organização e da adequação ao gênero escolhido;
• Os alunos podem dar feedback construtivo uns aos outros.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na qualidade do texto produzido, levando em conta critérios como clareza, organização, adequação ao gênero e uso correto da linguagem;
• Os alunos também serão avaliados pela sua participação nas discussões e atividades em grupo.

Conclusão (10 minutos):

• Reflexão final sobre o processo de produção dos textos jornalísticos;
• Discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade e do papel dos cidadãos como produtores de informação;
• Encerramento da aula.