Título da aula: "Expressando-se no Campo Jornalístico: Produzindo Textos Midiáticos Criativos"

Propósito da aula: Esta aula tem o objetivo de desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos de gêneros variados do campo jornalístico-midiático, considerando o contexto de produção, as intencionalidades e as especificidades de cada gênero.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e especificidades dos gêneros textuais do campo jornalístico-midiático;
• Desenvolver habilidades de planejamento, textualização e revisão de textos jornalísticos;
• Expressar-se de forma clara, coesa e coerente em diferentes gêneros do campo jornalístico-midiático;
• Refletir sobre o contexto de produção e as intencionalidades dos textos jornalísticos-midiáticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP07 - "Produzir textos de gêneros variados do campo jornalístico-midiático, levando em conta o contexto de produção e as especificidades do gênero escolhido para a produção."

Sobre esta aula: A aula está planejada para duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se familiarizarão com os gêneros jornalísticos-midiáticos e suas características. Na segunda parte, eles produzirão seus próprios textos em gêneros variados do campo jornalístico, utilizando recursos digitais e impressos.

Materiais necessários:

• Sala de informática ou computadores e tablets para os alunos;
• Acesso à internet para pesquisa de diferentes gêneros jornalísticos-midiáticos;
• Programas de edição de texto, como Microsoft Word ou Google Docs;
• Cópias impressas de diferentes exemplos de textos jornalísticos-midiáticos (notícias, reportagens, artigos de opinião, entrevistas, etc.);
• Materiais de papelaria, como folhas brancas, canetas e lápis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação no jornalismo e nos meios de comunicação. Apresente os objetivos da aula e discuta brevemente os diferentes gêneros do campo jornalístico-midiático.

2. Explorando Gêneros Jornalísticos-Midiáticos (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes exemplos de textos jornalísticos-midiáticos. Peça aos alunos que identifiquem e discutam as características e especificidades de cada gênero.

3. Produção Textual (25 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um gênero jornalístico-midiático e planejam a produção de seus próprios textos (com base em interesses compartilhados, assuntos relevantes, etc.). Eles devem definir o tema, as intencionalidades e os recursos linguísticos adequados para o gênero escolhido.

4. Textualização e Revisão (15 minutos): Cada grupo trabalha na produção de seu texto jornalístico-midiático, utilizando recursos digitais ou impressos. Incentive os alunos a serem criativos e a explorar diferentes perspectivas. Peça que prestem atenção à clareza, à coerência e à coesão de seus textos.

5. Compartilhamento e Feedback (30 minutos): Os grupos apresentam seus textos para a classe. Promova uma discussão aberta sobre os textos produzidos, destacando pontos fortes e áreas de melhoria. Incentive os alunos a dar feedback construtivo aos colegas.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e ressalte a importância da produção de textos claros, coesos e coerentes no campo jornalístico-midiático. Incentive os alunos a continuar produzindo textos neste campo, seja no contexto escolar ou em suas vidas pessoais.