Título da Aula: "Explorando o Campo Jornalístico: Produção de Textos de Gêneros Variados"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito: Esta aula visa desenvolver habilidades de escrita dos alunos por meio da produção de textos variados do campo jornalístico-midiático, considerando o contexto de produção, os interlocutores e as especificidades de cada gênero textual.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e aplicar os procedimentos e etapas da textualização (contextualização, planejamento, elaboração e revisão).
• Selecionar e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e semióticos para atender às especificidades de diferentes gêneros jornalísticos e midiáticos.
• Analisar criticamente os elementos textuais e a linguagem utilizada nos diferentes gêneros, a fim de produzir textos coerentes, coesos e de qualidade.

Habilidades da BNCC: EF69LP07 - "Escrever textos de gêneros variados do campo jornalístico-midiático (reportagem, notícia, artigo de opinião, crítica, editorial, resenha etc.), considerando o contexto de produção e as especificidades do gênero escolhido para a produção, de modo a atender às intencionalidades do texto e às expectativas do público-alvo."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores coloridos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e escrita.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Cópias de artigos, notícias ou outros textos jornalísticos impressos (de acordo com o gênero escolhido).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o campo jornalístico e seus diversos gêneros textuais.
• Apresente os objetivos da aula e as habilidades que serão desenvolvidas.

2. Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos de acordo com o gênero escolhido (reportagem, notícia, artigo de opinião, crítica, editorial, resenha etc.)
• Em pequenos grupos, os alunos analisam os textos, identificando suas características principais, estrutura, linguagem utilizada e público-alvo.

3. Planejamento e Produção Textual (30 minutos):

• Após a análise dos textos jornalísticos, os alunos selecionam um gênero específico para produzir seu próprio texto.
• Em seguida, realizam um breve planejamento, pensando no tema, público-alvo, objetivos e estrutura do texto.
• Em seguida, iniciam a produção do texto, utilizando os recursos linguísticos e semióticos adequados ao gênero escolhido.

4. Revisão e Finalização (20 minutos):

• Após concluir a produção do texto, os alunos revisam seu trabalho, verificando a coerência, coesão, ortografia e gramática.
• Eles também podem compartilhar seus textos com um colega para obter feedback construtivo.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Alguns alunos são selecionados para apresentar seus textos para a classe.
• Após cada apresentação, a turma discute o texto, analisando sua estrutura, linguagem e adequação ao gênero jornalístico-midiático escolhido.

Conclusão: Revisão dos principais pontos da aula, destacando a importância da produção de textos variados no campo jornalístico-midiático e os procedimentos envolvidos na escrita.