Título da Aula: "Desconstruindo a Persuasão: Análise Crítica da Publicidade"

Propósito da Aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos em relação à publicidade, analisando os recursos linguísticos e multimodais utilizados para persuadir o público e suas consequências sociais e ambientais.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos e multimodais utilizados em textos publicitários;
• Compreender a finalidade e o "poder" do discurso publicitário em estimular o consumo;
• Refletir criticamente sobre as consequências ambientais e sociais do consumismo induzido pela publicidade;
• Desenvolver a capacidade de analisar criticamente as mensagens publicitárias e tomar decisões de consumo conscientes.

Habilidade da BNCC: EF69LP04 - "Analisar como os recursos das várias linguagens atuam na construção do discurso persuasivo publicitário, como estratégia de convencimento em diferentes mídias."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Exemplos de anúncios publicitários impressos, em vídeo ou digitais;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a publicidade e sua presença constante em nossas vidas.
   • Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar alguns anúncios publicitários que viram recentemente e quais recursos eles utilizavam para persuadir o público.

2. Análise de Anúncios (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua diferentes anúncios publicitários para cada grupo analisar.
   • Peça aos alunos que identifiquem os recursos linguísticos e multimodais utilizados em cada anúncio, como imagens, cores, slogans, metáforas, comparações, etc.
   • Eles devem também discutir como esses recursos atuam para persuadir o público e qual é a mensagem principal que o anúncio está transmitindo.

3. Reflexão sobre o Consumismo (15 minutos):

   • Reúna a turma novamente e conduza uma discussão sobre o consumismo e suas consequências sociais e ambientais.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como a publicidade pode influenciar os hábitos de consumo e como isso pode levar ao consumismo excessivo.
   • Discuta também sobre os valores materiais e sociais promovidos pela publicidade e como eles podem afetar a autoestima e a identidade das pessoas.

4. Produção de Cartazes (25 minutos):

   • Solicite aos alunos que criem cartazes publicitários que promovam o consumo consciente e crítico.
   • Eles devem utilizar recursos linguísticos e multimodais para persuadir o público a refletir sobre as consequências do consumismo e a tomar decisões de consumo mais conscientes.
   • Os cartazes devem ser criativos, originais e eficazes em transmitir a mensagem desejada.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem seus cartazes para a turma e expliquem as estratégias persuasivas utilizadas em cada um.
   • Incentive a discussão e o feedback construtivo entre os alunos.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça um resumo dos principais aprendizados da aula.
• Reforce a importância do pensamento crítico em relação à publicidade e do consumo consciente.
• Desafie os alunos a continuarem analisando criticamente as mensagens publicitárias que encontram em seu dia a dia e a tomar decisões de consumo mais conscientes e responsáveis.