Título da aula: "Decodificando a Publicidade: Explorando o Poder da Persuasão nas Mídias"

Propósito da aula: Esta aula pretende aprofundar o entendimento dos alunos sobre as técnicas persuasivas utilizadas no discurso publicitário e desenvolver o pensamento crítico em relação ao consumismo e suas consequências.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos e visuais utilizados na construção do discurso publicitário;
• Refletir sobre os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e visuais da publicidade;
• Desenvolver o pensamento crítico em relação ao consumismo e suas consequências ambientais e sociais;
• Produzir textos que expressem análises e posicionamentos críticos sobre o discurso publicitário.

Habilidades da BNCC: EF69LP04 - "Analisar efeitos de sentido produzidos pelos recursos das diferentes linguagens, observando como esses recursos contribuem para a construção do discurso persuasivo publicitário."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas, com duração total de 90 minutos:

1. Análise de Publicidades (30 minutos)
2. Reflexão sobre o Consumo (30 minutos)
3. Produção de Texto (30 minutos)

Materiais necessários:

• Variedade de anúncios publicitários impressos, digitais ou audiovisuais;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Análise de Publicidades (30 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes anúncios publicitários de diversos meios (jornais, revistas, TV, internet, etc.).
• Peça aos alunos que observem atentamente cada anúncio, identificando os recursos linguísticos e visuais utilizados.
• Em grupos, os alunos analisam os anúncios e discutem como os recursos identificados contribuem para a construção do discurso persuasivo.

2. Reflexão sobre o Consumo (30 minutos):

• Inicie uma discussão sobre o consumo e suas consequências ambientais e sociais.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como o discurso publicitário pode influenciar os hábitos de consumo e promover o consumismo.
• Estimule os alunos a pensar sobre os valores que estão sendo promovidos pela publicidade e como isso pode afetar suas escolhas e comportamentos.

3. Produção de Texto (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que produzam um texto (artigo de opinião, carta ao editor, post de blog, etc.) que expresse suas análises e posicionamentos críticos sobre o discurso publicitário.
• Os alunos devem utilizar os conhecimentos e reflexões adquiridos durante a aula para fundamentar seus argumentos.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e enfatize a importância do pensamento crítico em relação ao discurso publicitário e ao consumo consciente.