Título da aula: A Arte da Persuasão: Analisando o Discurso Publicitário

Propósito da aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre o discurso publicitário, analisando como os recursos linguísticos e audiovisuais são utilizados para persuadir o público.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as finalidades e o "poder" do discurso publicitário, principalmente em relação ao estímulo ao consumo;
• Identificar e analisar os recursos linguísticos e audiovisuais utilizados na construção do discurso persuasivo;
• Refletir criticamente sobre as consequências do consumismo, tanto ambientais quanto sociais;
• Desenvolver habilidades de análise crítica e produção de argumentos.

Habilidades da BNCC: EF69LP04 - "Analisar como os recursos das várias linguagens atuam na construção do discurso persuasivo, evidenciando suas finalidades e os efeitos de sentido decorrentes."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise de anúncios publicitários, identificando seus objetivos, recursos linguísticos e efeitos de sentido. Na segunda sessão, os alunos desenvolverão uma campanha publicitária própria, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes anúncios publicitários impressos, em vídeo ou áudio;
• Projetor ou tela para exibir anúncios publicitários em vídeo se necessário;
• Canetas ou lápis e folhas de papel para anotações;
• Material criativo para produção de campanhas publicitárias (como papel colorido, marcadores, tesoura e cola).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão sobre o que é publicidade e seus objetivos, enfatizando seu papel de persuasão. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Anúncios Publicitários (25 minutos): Os alunos analisarão anúncios publicitários pré-selecionados pelo professor, identificando seus objetivos, recursos linguísticos e efeitos de sentido. Eles podem trabalhar em grupos ou individualmente.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Os alunos compartilham suas análises dos anúncios escolhidos. A turma discute como os recursos linguísticos e audiovisuais são utilizados para persuadir o público e como isso pode influenciar as escolhas e comportamentos dos consumidores.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Planejamento de Campanhas Publicitárias (25 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um produto ou serviço para desenvolver uma campanha publicitária original. Eles devem definir o público-alvo, criar uma mensagem publicitária e escolher os recursos linguísticos e audiovisuais mais adequados.

2. Produção de Campanhas Publicitárias (15 minutos): Os grupos usam o material criativo disponível para produzir suas campanhas publicitárias. Eles podem criar cartazes, anúncios de rádio ou vídeo, slogans e jingles.

3. Apresentação e Avaliação (10 minutos): Cada grupo apresenta a sua campanha publicitária para a classe, explicando suas escolhas criativas e como elas ajudam a atingir os objetivos da campanha. A classe avalia as campanhas com base em critérios pré-definidos, como criatividade, eficácia e persuasividade.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do pensamento crítico em relação ao discurso publicitário e ao consumismo.