Título da aula: "Mergulhando no mundo da Publicidade: Analisando Peças Publicitárias"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade analítica dos alunos em relação a peças publicitárias, identificando os elementos de linguagem verbal e não verbal utilizados para produzir sentidos desejados.

Ano: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos da linguagem verbal e não verbal utilizados em peças publicitárias;
• Analisar como os elementos se articulam para produzir sentidos e intencionalidades;
• Refletir sobre o papel da publicidade na sociedade e sua influência nos consumidores;
• Produzir peças publicitárias ou réplicas críticas a partir de análise e reflexão.

Habilidades da BNCC: EF69LP02 - "Identificar os elementos da linguagem verbal e de outras linguagens e o modo como eles se articulam em diferentes peças publicitárias para produzir os sentidos desejados, considerando o produto em questão e o contexto de produção."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos analisarão peças publicitárias, identificando os elementos de linguagem utilizados. Na segunda parte, eles produzirão peças publicitárias ou réplicas críticas, demonstrando sua compreensão e reflexão sobre o tema.

Materiais necessários:

• Cópias impressas ou digitais de diversas peças publicitárias (anúncios, comerciais, outdoors, etc.)
• Materiais diversos para a produção de peças publicitárias (papéis coloridos, revistas, tesouras, cola, canetas, marcadores, etc.)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa adicional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início de conversa com a turma sobre publicidade e sua presença na sociedade.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de peças publicitárias (25 minutos):

• Distribuição de cópias de diferentes peças publicitárias para os alunos.
• Instrução para análise dos elementos de linguagem verbal e não verbal utilizados em cada peça.
• Compartilhamento das descobertas e reflexões em pequenos grupos.

3. Discussão em grupo (15 minutos):

• Discussão guiada sobre o papel da publicidade na sociedade e sua influência nos consumidores.
• Reflexão sobre como os elementos de linguagem verbal e não verbal contribuem para a construção de sentidos e intencionalidades.

4. Produção de peças publicitárias ou réplicas críticas (40 minutos):

• Distribuição de materiais diversos para a produção de peças publicitárias.
• Opção de produzir peças originais ou réplicas críticas de peças existentes.
• Incentivo à criatividade e originalidade dos alunos.

5. Apresentação e feedback (20 minutos):

• Apresentação das peças publicitárias ou réplicas críticas produzidas pelos alunos.
• Feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de peças publicitárias.