Título da aula: "Análise de Publicidade: Desvendando Mensagens e Persuasão"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar e compreender as mensagens e técnicas persuasivas utilizadas em peças publicitárias. Os alunos aprenderão a identificar os elementos da linguagem verbal e não verbal e como eles se articulam para criar significado e impacto.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar os elementos da linguagem verbal e não verbal utilizados em peças publicitárias;
• Compreender como esses elementos se articulam para produzir sentidos desejados e persuadir o público;
• Refletir criticamente sobre as intencionalidades e o contexto de produção das peças publicitárias;
• Desenvolver a capacidade de apreciar e replicar peças publicitárias de forma criativa.

Habilidades da BNCC: EF69LP02 - "Identificar os elementos da linguagem verbal e de outras linguagens e o modo como eles se articulam em diferentes peças publicitárias para produzir os sentidos desejados, considerando o produto em questão e o contexto de produção: quem são os interlocutores e quais as suas intencionalidades."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na análise de peças publicitárias, identificando e compreendendo os elementos da linguagem verbal e não verbal. Na segunda parte, eles produzirão suas próprias peças publicitárias, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Uma seleção de peças publicitárias variadas (anúncios impressos, comerciais de TV, anúncios online, etc.);
• Projetor ou tela de exibição para apresentar as peças publicitárias;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Materiais artísticos para a produção das peças publicitárias (papéis coloridos, marcadores, canetas hidrocor, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é publicidade e sua importância na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Peças Publicitárias (20 minutos): Os alunos se dividem em pequenos grupos e recebem uma peça publicitária para analisar. Eles devem identificar e discutir os seguintes aspectos:

• Elementos da linguagem verbal: slogans, jingles, textos, etc.
• Elementos da linguagem não verbal: imagens, cores, sons, etc.
• Contexto de produção: público-alvo, intencionalidade do anunciante, etc.

3. Produção de Peças Publicitárias (20 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos discutem as análises feitas em cada peça publicitária. Em seguida, eles se dividem em novos grupos e recebem o desafio de criar suas próprias peças publicitárias. Eles devem escolher um produto ou serviço e desenvolver uma campanha publicitária criativa e persuasiva.

4. Apresentação e Discussão (10 minutos): Cada grupo apresenta sua peça publicitária para a classe. As demais equipes fornecem feedback, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a influência da publicidade na vida cotidiana.