Qual é o principal objetivo da produção de textos argumentativos na aula?

(A) - 
 Expressar opiniões pessoais sem fundamentação.
(B) - 
 Analisar criticamente textos jornalísticos sobre assuntos polêmicos.
(C) - 
 Desenvolver habilidades de réplica e argumentação baseadas em fatos.
(D) - 
 Produzir textos que apresentem diferentes posições e argumentos.
(E) - 
 Ler e compreender artigos, notícias ou reportagens jornalísticas.

Dica

  • Escolha um assunto que você conheça bem e sobre o qual tenha uma opinião formada.
  • Pesquise e reúna evidências e fatos que apoiem sua opinião.
  • Estruture seu texto de forma clara e coesa, apresentando uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão.
  • Utilize linguagem formal e evite gírias e expressões informais.
  • Revise seu texto cuidadosamente antes de entregá-lo.

Explicação

O principal objetivo da produção de textos argumentativos na aula é desenvolver habilidades de réplica e argumentação baseadas em fatos. Isso significa que os alunos devem ser capazes de apresentar seus argumentos de forma clara e coesa, utilizando evidências e fatos para apoiar suas opiniões.

Análise das alternativas

  • (A): Expressar opiniões pessoais sem fundamentação não é o objetivo da produção de textos argumentativos, pois é necessário apresentar evidências e fatos para apoiar as opiniões.
  • (B): Analisar criticamente textos jornalísticos sobre assuntos polêmicos é um objetivo, mas não é o principal objetivo da produção de textos argumentativos.
  • (C): Desenvolver habilidades de réplica e argumentação baseadas em fatos é o principal objetivo da produção de textos argumentativos.
  • (D): Produzir textos que apresentem diferentes posições e argumentos é um objetivo, mas não é o principal objetivo da produção de textos argumentativos.
  • (E): Ler e compreender artigos, notícias ou reportagens jornalísticas é um objetivo, mas não é o principal objetivo da produção de textos argumentativos.

Conclusão

A produção de textos argumentativos é uma ferramenta importante para desenvolver habilidades críticas e éticas nos alunos. Por meio dessa atividade, os alunos aprendem a analisar informações, formar opiniões e argumentar de forma fundamentada, o que é essencial para a formação de cidadãos conscientes e participativos.