No artigo jornalístico analisado em sala de aula, qual é o principal argumento utilizado pelo jornalista para defender sua posição sobre o assunto abordado?

(A) - 
 Argumento de autoridade: o jornalista cita especialistas e autoridades no assunto para dar credibilidade à sua posição.
(B) - 
 Argumento ad hominem: o jornalista ataca pessoalmente as pessoas que discordam de sua posição.
(C) - 
 Argumento ad populum: o jornalista apela às emoções e aos preconceitos do público para ganhar apoio à sua posição.
(D) - 
 Argumento de falsa dicotomia: o jornalista apresenta apenas duas opções extremas e não considera outras possibilidades.
(E) - 
 Argumento de causa falsa: o jornalista afirma que um evento causou outro evento sem apresentar evidências que sustentem essa afirmação.

Explicação

O argumento de autoridade é aquele em que o autor cita especialistas e autoridades no assunto para dar credibilidade à sua posição. No artigo analisado em sala de aula, o jornalista utiliza esse tipo de argumento para defender sua opinião sobre o assunto abordado. Ele cita estatísticas, estudos e declarações de especialistas para sustentar sua argumentação.

Análise das alternativas

  • (A): O jornalista cita especialistas e autoridades no assunto para dar credibilidade à sua posição.
  • (B): O jornalista não ataca pessoalmente as pessoas que discordam de sua posição.
  • (C): O jornalista não apela às emoções e aos preconceitos do público para ganhar apoio à sua posição.
  • (D): O jornalista apresenta várias opções e considera outras possibilidades.
  • (E): O jornalista apresenta evidências que sustentam sua afirmação.

Conclusão

O argumento de autoridade é uma estratégia comum na argumentação. Ele pode ser usado para dar credibilidade à posição do autor e persuadir o leitor a concordar com ela. No entanto, é importante lembrar que nem sempre os especialistas e autoridades citados estão corretos. Portanto, é importante analisar criticamente as informações apresentadas no artigo e não aceitar passivamente a opinião do jornalista.