Em qual das seguintes frases o jornalista se posiciona de forma inadequada em um texto jornalístico?

(A) - 
 "o novo projeto de lei é considerado polêmico por diferentes setores da sociedade."
(B) - 
 "os especialistas alertam que a medida pode trazer consequências negativas para o meio ambiente."
(C) - 
 "o político se envolveu em um escândalo de corrupção, segundo denúncias de uma fonte anônima."
(D) - 
 "o governo tomou a decisão errada ao cortar os investimentos na educação."
(E) - 
 "o time venceu o campeonato com uma atuação impecável."

Dica

  • aprese informações factualmente corretas e verificadas.
  • cite fontes confiáveis e forneça evidências para apoiar suas afirmações.
  • use linguagem objetiva e evite expressões subjetivas ou emocionais.
  • seja transparente sobre seus próprios vieses e perspectivas, quando necessário.
  • esteja disposto a ouvir e considerar diferentes pontos de vista.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o poder da escrita: transformando ideias em textos criativos e impactantes"ano: 7º ao 9º ano do ensino fundamentalpropósito: desenvolver habilidades de escrita criativa, estimular a imaginação e incentivar a expressão escrita autêntica por meio de diferentes gêneros textuais.

habilidades da bncc: ef69lp25 - "produzir textos criativos (poemas, contos, crônicas, peças teatrais, narrativas ficcionais diversas etc.), considerando os elementos composicionais e estilísticos próprios de cada gênero, assim como as condições de produção e recepção."

materiais:

  • folhas de papel
  • canetas ou lápis
  • quadro branco ou flip chart
  • marcadores
  • recursos visuais ou auditivos para inspiração (opcional)

sequência de atividades:

  1. introdução (15 minutos):
  • inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita criativa e seu poder de transformar ideias em textos impactantes.
  • apresente diferentes gêneros textuais criativos, como poesia, conto e crônica.
  1. exploração de gêneros (20 minutos):
  • forneça exemplos de textos de cada gênero criativo e oriente os alunos na identificação de suas características específicas.
  • conduza uma atividade de brainstorming para gerar ideias e tópicos para escrita criativa.
  1. escrita guiada (30 minutos):
  • divida os alunos em pequenos grupos e atribua um gênero criativo específico a cada grupo.
  • forneça instruções claras sobre os elementos composicionais e estilísticos do gênero escolhido.
  • incentive os alunos a usar sua imaginação e desenvolver ideias originais.
  1. compartilhamento e discussão (25 minutos):
  • peça aos alunos que compartilhem seus textos criativos com a turma.
  • facilite uma discussão sobre as diferentes perspectivas e técnicas de escrita usadas.
  • forneça feedback construtivo e incentive os alunos a refletir sobre seus próprios textos.
  1. revisão e refinamento (10 minutos):
  • reserve um tempo para que os alunos revisem e refinem seus textos, baseados no feedback recebido.
  • enfatize a importância de revisar ortografia, gramática e clareza de expressão.

conclusão:

  • resuma os principais aprendizados da aula e enfatize o valor da escrita criativa como forma de expressão pessoal e desenvolvimento linguístico.
  • incentive os alunos a continuar praticando a escrita criativa e a explorar diferentes gêneros textuais.output: ## em qual das seguintes frases o texto criativo apresenta uma metáfora?
  • (a) "o coração batia forte como um tambor."
  • (b) "o sol sorria para a terra."
  • (c) "a noite cobria a cidade como um manto."
  • (d) "a música fluía pelos meus ouvidos como um rio."
  • (e) "o livro contava uma história emocionante."

Explicação

Um jornalista deve apresentar informações de forma imparcial e ética, evitando emitir opiniões pessoais ou realizar julgamentos de valor. na alternativa (d), o jornalista afirma que "o governo tomou a decisão errada", o que representa uma opinião pessoal e não uma informação objetiva.

Análise das alternativas

  • (a): a frase é neutra e não apresenta uma posição pessoal do jornalista.
  • (b): a frase cita especialistas, o que confere credibilidade à informação apresentada.
  • (c): a frase é neutra e apresenta uma informação baseada em uma fonte anônima.
  • (d): a frase é inadequada porque expressa uma opinião pessoal do jornalista.
  • (e): a frase é neutra e não apresenta uma posição pessoal do jornalista.

Conclusão

É fundamental que os jornalistas se posicionem de forma ética e responsável, evitando emitir opiniões pessoais ou realizar julgamentos de valor em seus textos. ao fazer isso, eles garantem a imparcialidade e a credibilidade de suas informações.