Título da Aula: "JORNALISMO CIDADÃO: Sua Voz, Seu Impacto"

Propósito da Aula: Capacitar os alunos a analisar criticamente e a ter um posicionamento ético em relação às informações veiculadas pela mídia, principalmente em meio ao jornalismo cidadão.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância do jornalismo cidadão na sociedade contemporânea;
• Analisar criticamente informações veiculadas pela mídia, considerando as intenções e os interesses por trás delas;
• Desenvolver uma postura ética e responsável ao se posicionar e argumentar sobre fatos e assuntos diversos.

Habilidades da BNCC: EF69LP01 - "Analisar aspectos éticos envolvidos no modo de as pessoas se posicionarem e argumentarem sobre os assuntos ou fatos, com vistas à formação de um sujeito protagonista e ético frente a situações de conflito."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Artigos jornalísticos impressos ou digitais;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e escrita.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado e a importância do jornalismo cidadão.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de como o jornalismo cidadão tem sido usado para impactar positivamente a sociedade.

2. Análise Crítica de Artigos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua artigos jornalísticos impressos ou digitais para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem aspectos éticos relacionados à forma como as informações são apresentadas.
• Deixe um tempo para que os grupos discutam suas descobertas.

3. Discussão em Classe (20 minutos):

• Reúna toda a turma novamente e permita que os grupos compartilhem suas descobertas.
• Promova uma discussão sobre os aspectos éticos identificados nos artigos, considerando as intenções e os interesses por trás das informações veiculadas.

4. Desenvolvimento de Argumentos (20 minutos):

• Agora, peça aos alunos que pensem em uma situação específica de conflito apresentada nos artigos analisados.
• Forme novos grupos e desafie cada grupo a desenvolver argumentos éticos e responsáveis sobre a situação em questão.

5. Apresentação de Argumentos (20 minutos):

• Organize uma roda de discussão para que cada grupo apresente seus argumentos sobre a situação escolhida.
• Incentive os alunos a questionar e responder aos argumentos apresentados pelos outros grupos, promovendo um debate construtivo.

6. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de analisar criticamente as informações veiculadas pela mídia e de ter um posicionamento ético ao se argumentar sobre fatos e assuntos diversos.
• Convide os alunos a continuarem a praticar a análise crítica e o posicionamento ético em relação às informações que consomem.

Avaliação: A avaliação será feita ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos argumentos apresentados e a capacidade de analisar criticamente as informações veiculadas pela mídia.