Título da Aula: "Ética na Leitura e Produção de Textos: Navegando no Mundo das Informações"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância da análise crítica de textos, considerando aspectos éticos envolvidos no posicionamento e argumentação sobre fatos e assuntos diversos.

Ano: Ensino Fundamental (6º a 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da ética e da responsabilidade ao posicionar-se e argumentar sobre fatos e assuntos;
• Analisar criticamente textos jornalísticos e midiáticos, identificando possíveis vieses e preconceitos;
• Produzir textos respeitosos e éticos, demonstrando posicionamentos e argumentações bem fundamentadas.

Habilidades da BNCC: EF69LP01 - "Discutir aspectos éticos envolvidos no modo de as pessoas se posicionarem e argumentarem sobre os assuntos ou fatos, com vistas à formação de um sujeito protagonista e ético frente a situações de conflito, em todas as situações de leitura — e também de produção de textos — que implicam posicionamentos e argumentos sobre fatos e assuntos diversos, mais ou menos polêmicos."

Sobre a Aula: A duração da aula é estimada em 90 minutos. Ela será dividida em três partes principais:

1. Discussão Inicial (20 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da ética na comunicação e no posicionamento sobre fatos e assuntos. Pergunte aos alunos se eles já se depararam com situações em que a ética foi desrespeitada em textos jornalísticos ou midiáticos.

2. Análise Crítica de Textos (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um texto jornalístico ou midiático diferente para analisar. Oriente-os a identificar possíveis vieses ou preconceitos no texto e discutir como esses elementos podem influenciar a percepção do público.

3. Produção de Texto (40 minutos): Após a análise dos textos, peça aos alunos que produzam individualmente um pequeno texto (artigo de opinião, carta ao editor, post de blog, etc.) sobre um assunto que seja relevante para eles. Incentive-os a utilizar argumentos sólidos e bem fundamentados, respeitando os princípios éticos e o posicionamento crítico.

Conclusão: Finalize a aula com uma discussão sobre os principais aprendizados do dia. Reforce a importância da reflexão ética na leitura e produção de textos e incentive os alunos a serem consumidores críticos de informação.