Título da aula: Explorando a Imaterialidade nas Artes Digitais

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao conceito de imaterialidade na arte digital, explorando as possibilidades que as tecnologias e os recursos digitais oferecem para a criação, fruição, registro e compartilhamento de práticas e repertórios artísticos.

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de imaterialidade na arte digital e suas implicações para a criação artística;
• Conhecer e utilizar tecnologias e recursos digitais para criar, registrar e compartilhar obras de arte;
• Desenvolver habilidades críticas e reflexivas sobre as novas possibilidades e desafios da arte digital;
• Reconhecer a importância da ética e da responsabilidade no uso das tecnologias digitais para a arte.

Habilidades da BNCC: EF69AR35 - "Conhecer e utilizar a tecnologia e os recursos digitais para a arte, o que amplia as possibilidades de fruir, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertório artístico."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos e será dividida em três partes principais: introdução teórica, exploração prática e discussão final.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos;
• Softwares ou aplicativos de edição de imagens, vídeos ou arte digital (como Photoshop, Illustrator, Audacity, ou programas de criação de objetos 3D);
• Projetores digitais e telas ou TVs para exibição de imagens e vídeos;
• Materiais de arte tradicionais (como papel, lápis, tintas, pincéis, etc.) para comparação com as ferramentas digitais;
• Obras de arte digitais para análise e inspiração (podem ser imagens, vídeos, animações, arte generativa, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução teórica (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é arte e como ela pode ser criada e compartilhada.
• Introduza o conceito de imaterialidade na arte digital, explicando que se refere a tudo o que não é possível tocar fisicamente, como imagens digitais, vídeos, animações, etc.
• Apresente exemplos de obras de arte digitais famosas ou inovadoras e discuta as suas características e impactos na sociedade.

2. Exploração prática (50 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas e forneça-lhes acesso aos computadores ou tablets com os softwares de criação artística digital escolhidos.
• Oriente os grupos a escolherem um tema ou conceito para criar uma obra de arte digital.
• Incentive os alunos a experimentarem diferentes ferramentas e técnicas digitais para criar suas obras, como edição de imagens, animação, modelagem 3D, etc.
• Ofereça suporte técnico e criativo aos grupos durante o processo de criação.

3. Discussão final (20 minutos):

• Reúna a turma novamente para uma discussão sobre as obras de arte digitais criadas pelos grupos.
• Peça aos grupos que apresentem suas obras e expliquem as escolhas artísticas e técnicas que fizeram.
• Promova uma discussão sobre os desafios e as possibilidades da arte digital, bem como as questões éticas e responsáveis relacionadas ao uso das tecnologias digitais para a arte.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da imaterialidade na arte digital e seu impacto no mundo contemporâneo.

Avaliação:

• Avalie o engajamento dos alunos durante as atividades práticas e as discussões em grupo.
• Avalie a qualidade das obras de arte digitais criadas pelos grupos, considerando a criatividade, a utilização de ferramentas e técnicas digitais, e a reflexão sobre os conceitos abordados na aula.
• Avalie a participação dos alunos nas discussões, considerando a capacidade de analisar e refletir criticamente sobre a arte digital e suas implicações.