Título da Aula: "Arte Digital: Explorando Novas Fronteiras da Expressão"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender como a tecnologia e os recursos digitais podem ser utilizados na arte para ampliar as possibilidades de fruição, produção, registro e compartilhamento de práticas e repertório artístico;
• Explorar a imaterialidade na arte e desenvolver sensibilidade para novas aprendizagens que demandam cuidados éticos e responsáveis;
• Conhecer e utilizar diferentes tecnologias e recursos digitais para a criação artística.

Habilidades da BNCC:

• EF69AR35 - Conhecer e utilizar tecnologia e recursos digitais para a arte, o que amplia as possibilidades de fruir, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertório artístico.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet e softwares de criação artística digital (como programas de desenho, edição de imagens e vídeos, animação, etc.);
• Câmeras digitais ou celulares com câmeras de alta qualidade;
• Equipamentos de gravação de áudio (microfones);
• Materiais de arte tradicionais (pincéis, tintas, papéis, etc.) para integrar com os recursos tecnológicos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é a arte digital e como ela se diferencia da arte tradicional.
• Apresente exemplos de artistas que utilizam a tecnologia e os recursos digitais para criar arte, como Andy Warhol, Takashi Murakami, Olafur Eliasson e outros.

2. Exploração de Possibilidades Artísticas (20 minutos)

• Em grupos, os alunos exploram diferentes tipos de arte digital usando os computadores e tablets disponíveis.
• Eles podem criar desenhos digitais, editar imagens, compor músicas, criar animações, gravar podcasts ou vídeos, entre outras possibilidades.

3. Reflexão sobre Imaterialidade e Ética (15 minutos)

• Após a exploração inicial, conduza uma discussão sobre a imaterialidade na arte digital.
• Converse com os alunos sobre como a arte digital desafia conceitos tradicionais de autoria, originalidade e durabilidade.
• Discuta também a importância de cuidados éticos e responsáveis ao utilizar a tecnologia na arte, como questões de plágio, direitos autorais e uso consciente de recursos.

4. Produção de Arte Digital Coletiva (40 minutos)

• Divida a classe em grupos e atribua a cada grupo uma tarefa específica para criar uma obra de arte digital coletiva.
• Por exemplo, um grupo pode criar um vídeo musical, outro pode desenvolver uma animação interativa, outro pode compor uma música usando softwares de edição de áudio e outro pode produzir uma série de imagens digitais que contam uma história.

5. Apresentação e Reflexão Final (15 minutos)

• Cada grupo apresenta sua obra de arte digital para a classe, explicando o processo de criação e as técnicas utilizadas.
• Conduza uma reflexão final sobre os aprendizados da aula e a importância da arte digital como uma ferramenta para expressão artística e cultural no mundo contemporâneo.