Em uma apresentação sobre artes integradas que reflete sobre a questão da desigualdade social, qual elemento artístico seria mais adequado para representar a ideia de falta de oportunidades educacionais para crianças e jovens?
(A) -
Imagens de crianças rindo e brincando em uma escola bem equipada.
(B) -
Um poema que descreve as experiências de um jovem que não tem acesso à educação.
(C) -
Uma escultura de uma criança com um livro aberto na mão.
(D) -
Uma música animada sobre a importância da educação.
(E) -
Um vídeo que mostra crianças em idade escolar trabalhando em empregos para ajudar suas famílias.
Explicação
O vídeo permite mostrar a realidade enfrentada por muitas crianças e jovens que não têm acesso à educação devido à necessidade de trabalhar para ajudar suas famílias. Isso ressalta a desigualdade social e a falta de oportunidades educacionais para essa parcela da população.
Análise das alternativas
- (A): Imagens de crianças rindo e brincando em uma escola bem equipada não representam a realidade de muitos jovens que enfrentam a desigualdade social e a falta de oportunidades educacionais.
- (B): Um poema sobre as experiências de um jovem que não tem acesso à educação pode ser uma representação poderosa, mas não é tão impactante quanto um vídeo que mostra a realidade dessa situação.
- (C): Uma escultura de uma criança com um livro aberto na mão é uma representação simbólica da importância da educação, mas não captura a realidade da desigualdade social e da falta de oportunidades educacionais.
- (D): Uma música animada sobre a importância da educação é uma forma positiva de abordar o assunto, mas não representa a realidade enfrentada por muitas crianças e jovens que não têm acesso à educação.
Conclusão
A escolha do vídeo como elemento artístico para representar a ideia de falta de oportunidades educacionais é a mais adequada porque permite mostrar a realidade enfrentada por muitas crianças e jovens que são vítimas da desigualdade social.