Título da aula: "Expressão Teatral: Explorando Gestos, Corpo e Voz"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades expressivas dos alunos por meio de jogos teatrais e improvisação, estimulando a imaginação e a criação de narrativas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Experimentar e explorar a expressividade gestual, corporal e vocal;
• Desenvolver habilidades de improvisação e criação narrativa;
• Ampliar o repertório de movimentos, gestos e expressões corporais;
• Compreender a importância da comunicação não verbal na expressão artística.

Habilidades da BNCC: EF69AR29 - "Experimentar a expressividade gestual, corporal e vocal por meio de jogos teatrais e propostas de improvisação, potencializando a imaginação e criando narrativas."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar 60 minutos e pode ser dividida em duas partes: jogos teatrais de aquecimento e criação de narrativas improvisadas.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para os alunos se moverem livremente;
• Música instrumental suave para criar um ambiente propício à expressão corporal;
• Cartões com sugestões de personagens, situações e emoções para a improvisação;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento e Jogos Teatrais (20 minutos):

   • Iniciar com exercícios simples de alongamento e aquecimento corporal.
   • Conduzir jogos teatrais para soltar o corpo e estimular a expressão, como " espelho", "escultura viva" e "teatro mudo".
   • Encorajar os alunos a experimentar diferentes formas de se expressar através de gestos, movimentos e expressões faciais.

2. Criação de Narrativas Improvisadas (30 minutos):

   • Dividir os alunos em pequenos grupos de 3 ou 4 pessoas.
   • Distribuir cartões com sugestões de personagens, situações e emoções para a improvisação.
   • Cada grupo deve criar uma breve narrativa improvisada com base nos cartões recebidos, utilizando a expressividade gestual, corporal e vocal.
   • Proporcionar um tempo para que os grupos ensaiem suas improvisações.

3. Apresentação das Improvisações (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua improvisação para a classe.
   • Incentivar os alunos a observar atentamente as apresentações dos colegas e a refletir sobre as diferentes formas de expressão utilizadas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da expressividade gestual, corporal e vocal na comunicação e na criação artística.