Título da aula: "Explorando a Expressividade no Teatro: Uma Jornada de Criatividade"

Propósito da aula: Desenvolver a expressividade gestual, corporal e vocal dos alunos por meio de jogos teatrais e improvisações, estimulando a imaginação e a criação de narrativas.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explorar as possibilidades expressivas do corpo, da voz e da gestualidade no teatro.
• Utilizar jogos teatrais e improvisações como ferramentas para potencializar a imaginação e a criatividade.
• Experimentar diferentes técnicas de expressão teatral para criar narrativas cênicas.

Habilidades da BNCC: EF69AR29 - "Experimentar, por meio de jogos teatrais e propostas de improvisação, a expressividade gestual, corporal e vocal, tendo como finalidade potencializar a imaginação e criar narrativas para o exercício dessas expressividades."

Sobre esta aula: Esta aula está programada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em explorar seus corpos, vozes e gestos por meio de jogos teatrais e exercícios de improvisação. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades para criar pequenas narrativas cênicas.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos para a realização dos jogos e improvisações.
• Música instrumental suave para criar um ambiente propício à expressão criativa.
• Acessórios variados, como chapéus, lenços, máscaras, etc., para estimular a imaginação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos): Iniciar com exercícios simples de alongamento e aquecimento vocal para preparar o corpo e a voz para as atividades.

2. Jogos Teatrais (20 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e apresentar diferentes jogos teatrais que envolvam expressão gestual, corporal e vocal. Alguns exemplos incluem:

   • Estátua: Um aluno congela em uma pose e os outros devem adivinhar o que está representando.
   • Mímica: Um aluno representa uma ação ou objeto e os outros devem adivinhar.
   • Espelhos: Dois alunos ficam frente a frente e um imita os movimentos do outro.

3. Improvisações (20 minutos): Ainda em pequenos grupos, os alunos devem criar improvisações curtas baseadas em sugestões dadas pelo professor ou pelos próprios alunos. As improvisações podem ser inspiradas em temas, objetos ou situações específicas.

4. Criação de Narrativas (30 minutos): Juntar toda a classe novamente e pedir que cada grupo apresente sua improvisação. Em seguida, trabalhar em conjunto para criar uma narrativa cênica mais longa, combinando elementos das diferentes improvisações.

5. Apresentação Final (20 minutos): Ensaiar a narrativa cênica criada e apresentá-la para a turma. Os alunos podem utilizar acessórios e música para enriquecer a apresentação.

6. Reflexão (10 minutos): Finalizar a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam e como as técnicas de expressão teatral podem ser utilizadas para criar narrativas expressivas e criativas.