Título da aula: Explorando a Expressividade no Teatro: Jogos Teatrais e Improvisação

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos conceitos básicos do teatro, enfatizando a expressividade gestual, corporal e vocal por meio de jogos teatrais e atividades de improvisação.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da expressividade no teatro e sua relação com a comunicação e a interpretação de histórias.
• Experimentar diferentes técnicas de atuação, incluindo gestos, movimentos corporais e projeção de voz.
• Desenvolver a imaginação e a criatividade ao criar narrativas e personagens para apresentações teatrais.
• Trabalhar em conjunto com outros alunos para criar apresentações teatrais colaborativas.

Habilidades da BNCC: EF69AR29 - "Experimentar e investigar diferentes formas de expressão corporal, vocal e gestual para a criação de narrativas teatrais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos experimentarão diferentes jogos teatrais que visam desenvolver suas habilidades de expressão corporal e vocal. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade de improvisação para criar coletivamente uma curta peça de teatro.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e aberto para os alunos se movimentarem livremente.
• Música de fundo suave para criar um ambiente criativo.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e registro de ideias.
• Adereços simples, como chapéus, tecidos, máscaras, etc. (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Explicar o conceito de expressividade no teatro e sua importância para a comunicação e a interpretação de histórias. Discutir brevemente a história do teatro e seus diferentes gêneros.

2. Jogos Teatrais (60 minutos): Dividir os alunos em grupos menores e atribuir um jogo teatral diferente para cada grupo. Alguns exemplos de jogos teatrais incluem:

   • Estátua viva: os alunos congelam seus corpos em uma pose que represente um personagem ou uma cena.
   • Espelho: os alunos se posicionam em pares e um aluno imita os movimentos e expressões do outro.
   • Improvisação de fala: os alunos recebem um tema ou uma situação e devem improvisar um diálogo espontâneo.
   • Criação de personagens: os alunos criam personagens únicos com personalidades, histórias e motivações distintas.

3. Discussão (10 minutos): Após os jogos teatrais, reunir a turma e discutir as experiências de cada grupo. Perguntar aos alunos como eles se sentiram durante os jogos e o que aprenderam sobre a expressividade teatral.

4. Atividade de Improvisação (60 minutos): Dividir a turma em dois grupos. Um grupo será responsável por criar uma cena inicial para uma peça de teatro, enquanto o outro grupo criará a cena seguinte. Os grupos devem improvisar suas cenas sem roteiro prévio, utilizando os personagens e as ideias geradas nos jogos teatrais anteriores.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos): Cada grupo apresenta sua cena improvisada para a turma. Após as apresentações, abrir uma discussão para feedback e reflexão. Perguntar aos alunos o que gostaram nas cenas e o que poderia ser melhorado.

Conclusão: Resumir os principais aprendizados da aula e enfatizar a importância da expressividade no teatro. Incentivar os alunos a continuarem explorando suas habilidades teatrais e a participar de outras atividades relacionadas ao teatro.