Título da aula: Explorando o Teatro Coletivo e Colaborativo

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma imersão nos conceitos e práticas de criação coletiva e processo colaborativo no teatro, estimulando a experimentação e a compreensão dos diferentes modos de construção de um espetáculo teatral.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de criação coletiva e processo colaborativo no teatro, identificando suas semelhanças e diferenças.
• Experimentar e praticar atividades teatrais que utilizem processos coletivos e colaborativos.
• Analisar criticamente diferentes modos de construção de um espetáculo teatral, observando as contribuições individuais e coletivas.
• Desenvolver habilidades de comunicação, cooperação e resolução de problemas em contextos teatrais.

Habilidades da BNCC: EF69AR28 - "Examinar, vivenciar, explorar e debater sobre dois modos de fazer a construção do espetáculo teatral: a criação coletiva e o processo colaborativo."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos terão uma introdução teórica sobre criação coletiva e processo colaborativo. Na segunda parte, serão divididos em grupos para experimentar atividades práticas desses processos. Na terceira parte, discutirão suas experiências e analisarão criticamente diferentes modos de construção de um espetáculo teatral.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Espaço amplo para atividades práticas (sala de aula, pátio escolar, etc.).
• Música instrumental suave para ambientação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução teórica (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre teatro e como as peças são geralmente produzidas.
   • Apresente os conceitos de criação coletiva e processo colaborativo, destacando que ambos envolvem a tomada de decisões de forma horizontal, sem um diretor que tome todas as escolhas.
   • Escreva os dois conceitos no quadro branco ou flip chart.
   • Peça aos alunos que dêem exemplos de como esses processos podem ser aplicados no teatro.

2. Atividades práticas (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 6 alunos.
   • Atribua a cada grupo uma atividade prática relacionada à criação coletiva ou ao processo colaborativo. Por exemplo, podem criar uma cena curta a partir de um tema ou estímulo dado, ou desenvolver um roteiro coletivamente.
   • Os grupos devem utilizar a música instrumental suave como trilha sonora para suas atividades.
   • Incentive os alunos a experimentar diferentes ideias e a colaborar uns com os outros.

3. Discussão e análise (30 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas experiências com as atividades práticas.
   • Promova uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre a criação coletiva e o processo colaborativo.
   • Analise criticamente os modos de construção de um espetáculo teatral, observando as diferentes contribuições individuais e coletivas.
   • Conclua a aula enfatizando a importância da colaboração, da comunicação e da resolução de problemas no processo teatral coletivo.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades práticas, na capacidade de discutir e analisar criticamente os dois modos de construção de um espetáculo teatral, e na compreensão dos conceitos de criação coletiva e processo colaborativo.