Título da Aula: "Transformando Espaços em Palcos: Criatividade e Interação no Teatro"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de espaço cênico e sua relação com a dramaturgia.
• Investigar e explorar diferentes formas de transformar um local físico em um espaço cênico.
• Experimentar técnicas de criação teatral, como improvisação, mímica e encenação.
• Desenvolver habilidades de trabalho coletivo e colaboração na produção de textos e encenações teatrais.

Habilidade da BNCC: EF69AR27 - "Investigar, explorar e elaborar inventivamente formas de dramaturgia como possibilidades de transformação de um local físico em espaço cênico."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para movimentação dos alunos.
• Adereços simples, como chapéus, lenços, máscaras e objetos cotidianos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Câmera ou celular para gravar as encenações (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é teatro e como ele pode ser apresentado em diferentes espaços.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com o teatro, seja como espectadores ou participantes.

2. Explorando o Espaço Cênico (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um espaço diferente da escola (por exemplo, o pátio, a biblioteca, um corredor, etc.).
• Peça aos grupos que explorem o espaço designado e identifiquem suas características físicas e visuais.
• Oriente os alunos a pensar em como essas características podem ser utilizadas para criar um espaço cênico.

3. Improvisação e Mímica (25 minutos):

• Reúna a turma novamente e explique o conceito de improvisação e mímica.
• Faça uma demonstração de improvisação, escolhendo um tema ou situação e convidando um aluno para interpretar espontaneamente.
• Depois, pratique alguns exercícios de mímica, como expressar emoções, representar ações cotidianas ou imitar animais.

4. Criação de Textos Coletivos (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça-lhes que criem um texto teatral coletivo.
• Cada grupo deve escolher um tema ou história e, utilizando as técnicas de improvisação e mímica, desenvolver um roteiro simples.
• Incentive os alunos a pensar em como o espaço cênico escolhido pode ser incorporado à encenação.

5. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua encenação para a turma.
• Após cada apresentação, conduza uma breve discussão sobre o processo criativo, a utilização do espaço cênico e o impacto da encenação no público.

Conclusão:

Encerrre a aula com uma reflexão sobre a importância da criatividade e da colaboração no teatro contemporâneo, enfatizando a relação entre o espaço cênico e a dramaturgia.