Qual das seguintes ações não é um exemplo de experimentação musical com instrumentos não-convencionais?

• forneça aos alunos uma variedade de materiais cotidianos e inusitados para experimentação.
• estimule a imaginação e a criatividade, incentivando-os a pensar fora da caixa.
• demonstre diferentes maneiras de produzir sons com objetos cotidianos.
• crie um ambiente seguro e acolhedor onde os erros são vistos como oportunidades de aprendizado.

O objetivo da experimentação com instrumentos não-convencionais é explorar novos sons e possibilidades musicais usando objetos cotidianos e inusitados. usar um violino tradicional, que é um instrumento convencional, não se enquadra nessa definição.

As demais alternativas representam exemplos de experimentação musical com instrumentos não-convencionais:

• (a): usar uma caixa de papelão como pandeiro.
• (b): tocar uma melodia em uma garrafa de plástico vazia.
• (c): criar um ritmo usando colheres de metal.
• (d): tocar uma música clássica em um violino tradicional, não é um exemplo de experimentação musical com instrumentos não-convencionais.
• (e): usar uma mangueira de jardim como instrumento de sopro.

A experimentação musical com instrumentos não-convencionais desafia as normas tradicionais da música e promove a criatividade, a exploração e a descoberta de novos sons. incentivar os alunos a experimentarem com objetos cotidianos ajuda a desenvolver suas habilidades musicais e a ampliar sua compreensão do mundo musical.