Em qual das seguintes atividades os alunos não estão envolvidos em um processo de criação musical?
(A) -
explorando diferentes sons com instrumentos convencionais e não convencionais.
(B) -
criando improvisações musicais usando vários instrumentos.
(C) -
compondo melodias individuais utilizando instrumentos selecionados.
(D) -
analisando exemplos musicais existentes para estudar técnicas de composição.
(E) -
compartilhando e refletindo sobre composições musicais criadas.
Dica
- forneça aos alunos uma variedade de instrumentos e materiais para explorar.
- crie um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis experimentando.
- incentive os alunos a tocar e criar música livremente, sem medo de cometer erros.
- forneça orientação e apoio aos alunos conforme necessário, mas evite ser muito diretivo.
Explicação
A questão pede atividades em que os alunos não estão envolvidos em um processo de criação musical. na alternativa (d), os alunos estão analisando exemplos musicais existentes, o que é um processo de estudo e análise, não de criação.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, os alunos estão envolvidos em atividades de criação musical:
- (a): explorar diferentes sons com instrumentos é um processo de experimentação e descoberta musical.
- (b): criar improvisações musicais envolve a criação espontânea de música.
- (c): compor melodias individuais implica a construção de uma peça musical original.
- (e): compartilhar e refletir sobre composições musicais é uma etapa do processo criativo que permite aos alunos avaliar e refinar suas criações.
Conclusão
O processo de criação musical envolve a exploração, experimentação e construção de música original. atividades como analisar exemplos existentes podem contribuir para o desenvolvimento musical, mas não são processos de criação musical em si.