Em qual das opções abaixo a improvisação musical é mais espontânea e não planejada?

• proporcione aos alunos tempo e espaço para explorar instrumentos e criar sons sem julgamentos.
• incentive a escuta ativa e o toque juntos para desenvolver a cooperação e a resposta musical.
• compartilhe exemplos de improvisações musicais de diferentes gêneros e estilos para inspirar os alunos.
• grave ou documente as improvisações dos alunos para que eles possam refletir sobre seu processo criativo e identificar áreas de crescimento.

Na improvisação, o músico cria e executa música sem preparação ou planejamento prévio. na alternativa (b), o aluno está criando uma melodia no momento, sem depender de partituras ou ensaios anteriores.

• (a): em uma apresentação coral ensaiada, a música foi planejada e ensaiada com antecedência, não sendo uma improvisação.
• (b): criação de uma melodia ao tocar um teclado sem partitura. é a alternativa que melhor representa a improvisação.
• (c): a execução de uma escala ou arpejo é uma técnica praticada e geralmente não é considerada improvisação.
• (d): a interpretação de uma canção conhecida em um estilo diferente pode envolver elementos de improvisação, mas ainda se baseia em uma estrutura pré-existente.
• (e): a composição de uma nova música com letra e melodia requer planejamento e desenvolvimento, não sendo uma improvisação espontânea.

A improvisação musical é uma forma de expressão criativa que permite que os músicos explorem ideias musicais no momento presente, sem restrições ou planejamento prévio. ela estimula a espontaneidade, a criatividade e a conexão com a música.