Título da aula: "Explorando Sons e Criando Música: Uma Viagem Musical"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência criativa e exploratória no campo musical, incentivando a improvisação, experimentação e expressão pessoal por meio de diferentes sons e recursos musicais.

Ano: Pode ser adaptado para diferentes anos do Ensino Fundamental (6º, 7º, 8º e 9º ano).

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes elementos e técnicas de improvisação musical;
• Experimentar e criar melodias, ritmos e harmonias originais;
• Ampliar o repertório musical e desenvolver a apreciação por diferentes gêneros musicais;
• Promover a expressão criativa e pessoal por meio da música.

Habilidade da BNCC: EF69AR23 - "Explorar, por meio da improvisação, possibilidades expressivas de sons vocais ou instrumentais, convencionais ou não-convencionais."

Materiais necessários:

• Instrumentos musicais variados (se disponíveis): instrumentos de percussão, teclados, violões, flautas, etc.
• Objetos não convencionais que possam produzir sons (caixas de papelão, garrafas vazias, colheres de pau, etc.).
• Gravador ou microfone para gravar as improvisações (opcional).
• Quadro branco ou flip chart para anotações.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução e Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é improvisação musical e sua importância.
• Realize um aquecimento vocal e/ou corporal para preparar os alunos para as atividades musicais.

2. Exploração de Sons (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos pequenos.
• Dê a cada grupo uma variedade de instrumentos musicais e objetos não convencionais que produzam sons.
• Incentive-os a explorar os sons desses objetos, criando improvisações individuais ou em grupo.

3. Improvisação Musical (20 minutos):

• Oriente os grupos a criarem uma improvisação musical coletiva, combinando os sons explorados anteriormente.
• Incentive a experimentação e a exploração de diferentes ritmos, melodias e harmonias.
• Se possível, grave a improvisação para que os alunos possam ouvir e refletir sobre sua criação.

4. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Após as improvisações, reúna a turma para uma discussão sobre as experiências individuais e coletivas.
• Peça que os alunos compartilhem seus sentimentos e impressões durante a atividade.
• Estimule a reflexão sobre a importância da criatividade e da expressão pessoal na música.

5. Criação de Composição Musical (30 minutos):

• Em grupos, os alunos desenvolvem uma composição musical original, utilizando os elementos e técnicas explorados durante a aula.
• Ofereça orientação e suporte aos grupos durante o processo de criação.

6. Apresentação das Composições (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua composição musical para a turma.
• Incentive os alunos a apreciarem e comentarem as composições uns dos outros.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da exploração musical e da criatividade na expressão pessoal. Peça que os alunos pensem em como essa experiência pode influenciar suas futuras práticas musicais.