Título da Aula: "Explorando a Música: Notações Convencionais e Não Convencionais"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de notação musical convencional e não convencional;
• Identificar e analisar notações musicais convencionais e não convencionais em diferentes contextos;
• Experimentar e criar notações musicais não convencionais;
• Aprender sobre procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais.

Habilidades da BNCC: EF69AR22 - "Conhecer, identificar e investigar notações musicais convencionais e não-convencionais, incluindo procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa com marcador;
• Pauta musical impressa;
• Canetas coloridas;
• Papéis em branco;
• Instrumentos musicais diversos (opcional);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Software ou aplicativos de edição de áudio e vídeo (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre notação musical.
• Apresente os conceitos de notação musical convencional e não convencional.

2. Notação Musical Convencional (20 minutos):

• Apresente a pauta musical e as notas musicais.
• Peça aos alunos que escrevam algumas notas na pauta.
• Toque uma música simples no piano ou em outro instrumento e peça aos alunos que acompanhem na pauta.

3. Notação Musical Não Convencional (20 minutos):

• Mostre aos alunos exemplos de notações musicais não convencionais, como desenhos, símbolos e palavras.
• Peça aos alunos que criem suas próprias notações musicais não convencionais.

4. Experimentação Sonora (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um instrumento musical diferente.
• Peça aos grupos que experimentem diferentes maneiras de tocar os instrumentos.
• Encoraje os alunos a criar suas próprias composições musicais utilizando os instrumentos.

5. Registro Sonoro (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais.
• Mostre aos alunos como gravar um som usando um microfone e um computador.
• Peça aos alunos que gravem seus próprios sons ou composições musicais.

6. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem suas composições musicais e gravações sonoras para a turma.
• Encoraje os alunos a refletir sobre o processo de criação musical e sobre a importância da notação musical.

Avaliação:

• A avaliação será baseada nas seguintes habilidades: capacidade de identificar e analisar notações musicais convencionais e não convencionais, capacidade de criar notações musicais não convencionais, capacidade de experimentar e criar composições musicais e capacidade de utilizar equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais.

Extensão:

• Como tarefa de casa, peça aos alunos que pesquisem sobre um compositor ou musicista que tenha utilizado notações musicais não convencionais em suas obras.