Título da aula: Explorando a Música: Descobrindo Notações Musicais Convencionais e Não Convencionais

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de notação musical convencional e não convencional.
• Identificar e investigar diferentes tipos de notações musicais.
• Explorar procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais.
• Criar e interpretar notações musicais não convencionais.

Habilidades da BNCC: EF69AR22 - "Conhecer, identificar e investigar notações musicais convencionais e não convencionais, procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros de áudio e audiovisuais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de notação musical convencional e não convencional, explorando diferentes exemplos. Na segunda sessão, os alunos criarão suas próprias notações musicais não convencionais e participarão de uma atividade de registro sonoro.

Materiais necessários:

• Quadro branco, flipchart ou projetor para apresentações;
• Folhas de papel pautado e folhas em branco;
• Lápis, canetas, giz de cera ou marcadores;
• Instrumentos musicais (se disponíveis);
• Gravador de voz ou smartphone com aplicativo de gravação;
• Exemplos de notações musicais convencionais e não convencionais impressas ou digitais;
• Músicas variadas para ouvir e analisar.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é música e como ela pode ser representada graficamente.
• Apresente os conceitos de notação musical convencional e não convencional.

2. Exploração de Notações Musicais (20 minutos):

• Mostre exemplos de notações musicais convencionais e não convencionais.
• Peça aos alunos que identifiquem as diferenças entre as duas notações.

3. Atividade de Escuta e Análise (15 minutos):

• Toque ou reproduza uma música para a turma.
• Peça aos alunos que escutem atentamente e tentem identificar elementos musicais, como ritmo, melodia e harmonia.

4. Discussão Compartilhada (5 minutos):

• Abra espaço para uma discussão sobre os elementos musicais identificados.
• Incentive os alunos a compartilhar suas observações e percepções.

2ª Sessão (50 minutos)

1. Criação de Notações Musicais Não Convencionais (20 minutos):

• Distribua folhas de papel em branco para os alunos.
• Peça que eles criem suas próprias notações musicais não convencionais para representar uma música de sua escolha.

2. Apresentação das Novas Notações (10 minutos):

• Cada aluno compartilha sua notação musical não convencional com a turma.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes notações e seus significados.

3. Atividade de Registro Sonoro (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua gravadores de voz ou smartphones com aplicativos de gravação para cada grupo.
• Peça aos grupos que criem uma composição musical usando apenas sons não musicais (como batidas de palmas, assobios, sons de objetos, etc.).

4. Apresentação das Composições (5 minutos):

• Cada grupo apresenta sua composição sonora para a turma.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes elementos sonoros utilizados e como eles foram combinados.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma para uma discussão final.
• Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões sobre a aula e o que aprenderam sobre notações musicais e registro sonoro.
• Encerre a aula destacando a importância da música como forma de expressão e comunicação.