Título da Aula: "Explorando os Parâmetros do Som e Elementos Básicos da Música"

Propósito da Aula:

Esta aula visa aprofundar e consolidar a percepção dos parâmetros do som e elementos básicos da música (altura, duração, intensidade, timbre, ritmo, melodia e harmonia) por meio de jogos, canções e práticas diversas de composição, criação, execução e apreciação musicais.

Ano: Ensino Fundamental (Anos Finais: 6º ao 9º)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e identificar os parâmetros do som e os elementos básicos da música;
• Desenvolver habilidades de percepção musical por meio de jogos e canções;
• Experimentar práticas diversas de composição, criação, execução e apreciação musical;
• Apreciar e refletir sobre diferentes estilos e gêneros musicais.

Habilidade da BNCC: EF69AR20 - "Investigar, observar e avaliar por meio de jogos, canções e práticas diversas de composição, criação, execução e apreciação musicais aprofundam e consolidam a percepção dos parâmetros do som, introduzidos nos Anos Iniciais da Arte: altura (sons agudos e graves); duração (longos e curtos); intensidade (fortes e fracos); timbres (a voz do instrumento ou pessoa) e os elementos básicos da música: o ritmo, a melodia e a harmonia."

Materiais Necessários:

• Instrumentos musicais diversos (se disponíveis);
• Caixa de som ou sistema de áudio;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Acesso a gravações de diferentes estilos e gêneros musicais;
• Materiais para criação de instrumentos musicais recicláveis (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os elementos básicos da música e parâmetros do som.
• Mostre exemplos de diferentes sons e peça aos alunos que identifiquem suas características (altura, duração, intensidade e timbre).

2. Jogos Musicais (15 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diversos instrumentos musicais.
• Oriente os grupos a criar uma pequena composição musical improvisada, utilizando os instrumentos disponíveis.
• Após cada composição, peça aos grupos que apresentem suas criações e discutam os elementos musicais que utilizaram.

3. Exploração de Canções (20 minutos):

• Selecione uma canção popular ou tradicional conhecida pelos alunos.
• Toque a canção e peça aos alunos que acompanhem o ritmo, cantando ou batendo palmas.
• Em seguida, pause a canção e discuta os elementos musicais presentes: ritmo, melodia, harmonia e timbre.

4. Criação de Instrumentos Musicais (25 minutos):

• Distribua materiais recicláveis, como garrafas plásticas, latas e canudos, para os alunos.
• Oriente-os a criar seus próprios instrumentos musicais utilizando esses materiais.
• Após a criação dos instrumentos, peça aos alunos que se organizem em pequenos grupos e apresentem uma pequena composição musical utilizando seus instrumentos recicláveis.

5. Apreciação Musical (20 minutos):

• Selecione gravações de diferentes estilos e gêneros musicais, como música clássica, rock, jazz, samba, funk, entre outros.
• Toque as gravações para os alunos e peça que eles identifiquem os elementos musicais presentes.
• Incentive os alunos a refletir sobre as diferenças e semelhanças entre os diferentes estilos e gêneros musicais.

6. Conclusão (10 minutos):

• Faça uma revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre as atividades realizadas e o que aprenderam.
• Reforce a importância da percepção musical e da apreciação da diversidade de estilos e gêneros musicais.