Qual das alternativas abaixo não representa um processo envolvido na criação musical mencionado no plano de aula?

• compartilhe exemplos de músicas que ilustram diferentes processos de criação.
• convide músicos ou compositores para falar com os alunos sobre suas experiências.
• incentive os alunos a criar sua própria música e a refletir sobre os processos envolvidos.
• discuta o papel da tecnologia e da colaboração na criação musical contemporânea.

O plano de aula destaca três processos específicos envolvidos na criação musical: pesquisa, persistência e transformação. esses processos referem-se às etapas de investigação, dedicação e evolução que os músicos empreendem para criar novas composições ou inovar dentro de gêneros musicais.

As demais alternativas estão presentes no plano de aula:

• (a): "pesquisa" é mencionada como um processo de investigação sobre gêneros musicais e músicos.
• (b): "persistência" é descrita como a dedicação e o esforço contínuos necessários para a criação musical.
• (d): "transformação" se refere ao processo de evolução e inovação que ocorre na criação musical.
• (e): "desenvolvimento musical" é mencionado como um processo de aprimoramento das habilidades e conhecimentos musicais.

Compreender os processos envolvidos na criação musical é essencial para apreciar a complexidade e o valor das composições musicais. os professores podem usar este plano de aula para orientar os alunos no reconhecimento e na valorização do trabalho árduo e da dedicação que os músicos dedicam à sua arte.