Título da Aula: Viagem Musical: Explorando a Criação Singular e Contextualização Musical

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada

Componentes: Arte e História

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e apreciar a criação singular de músicos ou bandas, destacando processos de criação significativos, pesquisa, persistência e desenvolvimento musical.
• Contextualizar o surgimento de gêneros musicais e a contribuição de músicos ou grupos de músicos para ampliar a compreensão sobre a música e seus processos de criação.
• Analisar e avaliar composições musicais, considerando aspectos técnicos, estéticos e expressivos.

Habilidades da BNCC:

• EF69AR18 - "Identificar, apreciar, caracterizar e avaliar a criação singular de um profissional ou uma banda, o que dá ênfase, independentemente das escolhas musicais, aos processos de criação significativos que envolvem pesquisa, persistência e um contínuo exercitar do desenvolvimento musical, que leva a transformações e invenções. Contextualizar o surgimento de um gênero musical e a contribuição de um músico ou grupo de músicos amplia a compreensão sobre a música e seus processos de criação."

Sequência de Atividades - Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do projeto e discussão sobre a importância da música na vida das pessoas.
   • Definição dos termos "criação singular" e "contexto musical".

2. Pesquisa em Pequenos Grupos (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Atribuir a cada grupo um músico ou banda para pesquisar.
   • Instruir os grupos a coletar informações sobre a trajetória, estilo musical, influências e contribuições do músico/banda escolhido.

3. Compartilhamento de Pesquisa (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o músico/banda pesquisado.
   • Discussão sobre os processos criativos, persistência e transformações envolvidos na criação musical.

Sequência de Atividades - Aula 2:

1. Contextualização Histórica e Cultural (20 minutos):

   • Selecione um gênero musical e apresente sua origem e evolução histórica.
   • Discuta a influência social, cultural e política no surgimento e desenvolvimento do gênero escolhido.

2. Músicos Influentes (30 minutos):

   • Dividir a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
   • Atribuir a cada grupo um músico Influente dentro do gênero musical estudado.
   • Instruir os grupos a pesquisar sobre a vida, obra, estilo e contribuições do músico escolhido.

3. Apresentações dos Músicos Influentes (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o músico Influente pesquisado.
   • Discussão sobre a importância e o impacto desses músicos na música e na cultura.

Sequência de Atividades - Aula 3:

1. Análise e Avaliação Musical (20 minutos):

   • Apresentar uma composição musical de um dos músicos estudados.
   • Conduzir uma discussão sobre os elementos técnicos, estéticos e expressivos da composição.
   • Incentivar os alunos a expressar suas opiniões e sentimentos sobre a música.

2. Criação Artística (30 minutos):

   • Dividir a turma em dois grupos.
   • Instruir um grupo a criar uma performance artística inspirada na música estudada, enquanto o outro grupo cria uma composição visual.

3. Apresentação das Criações Artísticas (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua criação artística para a turma.
   • Discussão sobre os processos criativos envolvidos e as conexões entre as diferentes formas de expressão artística.

Avaliação:

• Avaliar a participação e o engajamento dos alunos nas discussões e atividades.
• Considerar a qualidade das pesquisas, apresentações e criações artísticas.
• Observar a capacidade dos alunos em analisar e avaliar composições musicais.