Título da Aula: "Viagem Musical ao Redor do Mundo: Explorando a Criação Musical Única"

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir o estudo dos contextos e práticas da música, incentivando os alunos a identificar e apreciar a criação musical singular de profissionais e bandas. Os alunos também serão incentivados a refletir sobre os processos de criação musical significativos, a importância da pesquisa e da persistência e o papel do exercício contínuo do desenvolvimento musical nas transformações e invenções musicais.

Níveis: 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e apreciar a criação musical singular de um profissional ou banda de música;
• Caracterizar e avaliar os processos de criação musical significativos que envolvem pesquisa, persistência e um contínuo exercitar do desenvolvimento musical;
• Contextualizar o surgimento de um gênero musical e a contribuição de um músico ou grupo de músicos para ampliar a compreensão sobre a música e seus processos de criação.

Habilidades da BNCC: EF69AR18 - "Identificar, apreciar, caracterizar e avaliar a criação singular de um profissional ou uma banda, o que dá ênfase, independentemente das escolhas musicais, aos processos de criação significativos que envolvem pesquisa, persistência e um contínuo exercitar do desenvolvimento musical, que leva a transformações e invenções. Contextualizar o surgimento de um gênero musical e a contribuição de um músico ou grupo de músicos amplia a compreensão sobre a música e seus processos de criação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Caixas de som;
• Músicas selecionadas de diferentes gêneros e artistas;
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é "criação musical única" e por que é importante valorizá-la.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem algum músico ou banda que consideram únicos e peça que compartilhem suas opiniões.

2. Exploração de Músicas (15 minutos):

• Apresente aos alunos uma seleção de músicas de diferentes gêneros e artistas.
• Peça que os alunos escutem atentamente cada música e façam anotações sobre os elementos que consideram únicos e inovadores.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Peça que cada grupo escolha uma das músicas apresentadas e discuta os seguintes aspectos:
  • Quais são os elementos musicais que tornam esta música única?
  • Como o artista/banda demonstrou pesquisa, persistência e desenvolvimento musical?
  • Em que contexto esta música foi criada e como contribuiu para o surgimento de um gênero musical?

4. Apresentações em Grupo (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente suas descobertas e discussões para o restante da turma.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Conclua a aula conduzindo uma reflexão sobre a importância de valorizar a criação musical única e como isso pode contribuir para uma compreensão mais profunda da música e seus processos de criação.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação ativa nas discussões em grupo, nas apresentações e na qualidade de suas anotações e reflexões.