Título da aula: Explorando a musicalidade única: estudo de caso de um artista marcante

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a singularidade e os processos criativos por trás da música, identificando e apreciando as contribuições de um artista ou banda específica.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a música como uma forma de expressão artística única e pessoal.
• Identificar e apreciar as características musicais marcantes de um artista ou banda específica.
• Contextualizar o surgimento de um gênero musical e a contribuição de um músico ou grupo de músicos para o desenvolvimento musical.
• Refletir sobre os processos criativos envolvidos na produção musical, incluindo pesquisa, persistência e desenvolvimento musical contínuo.

Habilidades da BNCC: EF69AR18 - "Identificar, apreciar, caracterizar e avaliar a criação singular de um profissional ou uma banda, o que dá ênfase, independentemente das escolhas musicais, aos processos de criação significativos que envolvem pesquisa, persistência e um contínuo exercitar do desenvolvimento musical, que leva a transformações e invenções."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em analisar e apreciar a música de um artista ou banda escolhida, identificando características marcantes e contextualizando seu surgimento. Na segunda parte, os alunos participarão de uma atividade prática, criando suas próprias composições inspiradas no artista estudado.

Materiais necessários:

• Equipamento de som (toca-CD, computador, projetor etc.)
• Cópias de músicas do artista ou banda escolhida
• Folhas de papel em branco e canetas ou lápis para anotações
• Instrumentos musicais (se disponíveis) para a atividade prática

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Introdução ao tema da aula e apresentação do objetivo. Discussão inicial sobre o que é música única e significativa e a importância de apreciar a diversidade musical.

2. Análise Musical (20 minutos): Apresentação do artista ou banda escolhida. Os alunos ouvem amostras de suas músicas e identificam características marcantes, como estilo musical, uso de instrumentos, letras e vocais.

3. Contextualização Histórica (15 minutos): Os alunos pesquisam e discutem o contexto histórico e cultural em que o artista ou banda surgiu, identificando fatores que influenciaram sua música.

4. Processo Criativo (20 minutos): Os alunos discutem os processos criativos envolvidos na produção musical do artista ou banda escolhida, incluindo pesquisa, experimentação e desenvolvimento musical contínuo.

5. Atividade Prática (30 minutos): Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma música do artista ou banda estudada. Eles devem criar uma nova composição inspirada na música original, explorando diferentes gêneros, instrumentos e técnicas.

6. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos): Cada grupo compartilha sua composição com a classe. A turma discute as semelhanças e diferenças entre as composições originais e as novas criações, refletindo sobre o processo criativo e a singularidade da expressão musical.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de apreciar e compreender a música como uma forma de expressão artística única e significativa.