Qual das alternativas abaixo não é um meio cultural relacionado à música?

• organize visitas a diferentes espaços musicais, como salas de concertos, escolas de música e estúdios de gravação.
• convide músicos e profissionais da área musical para compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre esses meios.
• incentive os alunos a pesquisar e apresentar projetos sobre a história e evolução dos meios culturais relacionados à música.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "a arte de persuadir: desenvolvendo habilidades de comunicação eficaz"

propósito da aula: desenvolver as habilidades de comunicação persuasiva dos alunos, capacitando-os para construir e apresentar argumentos convincentes que influenciem o pensamento e as ações dos outros.

ano: 8º e 9º anos do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender os princípios e técnicas da comunicação persuasiva.
• analisar criticamente argumentos e discursos persuasivos.
• desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de avaliar informações.
• produzir discursos e textos escritos persuasivos que demonstrem compreensão e aplicação dos conceitos abordados.

habilidades da bncc: ef89lp34 - "planejar e produzir textos orais e escritos em situações comunicativas formais e informais, observando as convenções do gênero, para divulgação de ideias, apresentação de informações e defesa de pontos de vista."

sobre esta aula: a aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos explorarão os conceitos e técnicas da comunicação persuasiva. na segunda parte, eles desenvolverão e apresentarão seus próprios discursos persuasivos sobre um tema escolhido.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• cópias de discursos ou textos persuasivos (por exemplo, discursos históricos, editoriais, anúncios publicitários);
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• acesso à internet para pesquisa e consulta (se disponível).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre a importância da comunicação persuasiva no dia a dia.
• definição de comunicação persuasiva e seus principais objetivos.
• exemplos de situações em que a comunicação persuasiva é utilizada.

1. conceitos e técnicas de persuasão (20 minutos):

• distribuição de cópias de discursos ou textos persuasivos para os alunos.
• leitura individual dos textos pelos alunos.
• discussão em grupos sobre os principais conceitos e técnicas de persuasão identificados nos textos.

1. análise crítica de argumentos (15 minutos):

• discussão coletiva sobre os elementos de um argumento persuasivo: evidências, raciocínio lógico, apelo às emoções.
• análise crítica de argumentos apresentados em discursos ou textos persuasivos.

1. desenvolvimento de discursos persuasivos (20 minutos):

• distribuição de um tema para cada aluno ou grupo de alunos.
• tempo para planejamento e desenvolvimento dos discursos persuasivos.
• os alunos devem incluir evidências, raciocínio lógico e apelo às emoções em seus discursos.

1. apresentação e avaliação de discursos (25 minutos):

• apresentações dos discursos pelos alunos ou grupos.
• avaliação dos discursos pelos alunos e pelo professor com base em critérios previamente estabelecidos (por exemplo, clareza, lógica, impacto persuasivo).

1. reflexão e conclusão (10 minutos):

• discussão sobre a importância da comunicação persuasiva na sociedade.
• reflexão sobre os desafios e as oportunidades de desenvolver habilidades de comunicação persuasiva.output: ## qual das técnicas de persuasão não foi mencionada no plano de aula?
• (a) evidências
• (b) raciocínio lógico
• (c) apelo às emoções
• (d) autoridade
• (e) simplificação

Bibliotecas são espaços dedicados principalmente à leitura, pesquisa e guarda de livros e outros materiais escritos. embora possam conter seções com livros sobre música, elas não são consideradas meios culturais específicos para a produção, apresentação ou fruição de música.

As demais alternativas são meios culturais relacionados à música:

• (a): teatros são espaços destinados à apresentação de peças teatrais, que podem incluir música.
• (c): salas de concertos são espaços projetados especificamente para apresentações musicais.
• (d): escolas de música são instituições que oferecem ensino e formação musical.
• (e): estúdios de gravação são espaços equipados para a produção e gravação de música.

O conhecimento dos diferentes meios culturais relacionados à música é importante para ampliar a compreensão dos alunos sobre as diversas formas de produção, apresentação e fruição musical.