Título da Aula: Explorando os Espaços Urbanos como Palcos Musicais

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Arte (Música)

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer diferentes espaços urbanos que servem como palcos musicais.
• Compreender as funções e usos variados desses espaços para apresentações musicais.
• Refletir criticamente sobre a importância dos espaços urbanos para a música e a cultura.
• Desenvolver habilidades de apreciação musical e expressão criativa através da música.

Materiais:

• Imagens e vídeos de apresentações musicais em espaços urbanos (projetados ou impressos).
• Músicas variadas representando diferentes gêneros e estilos musicais.
• Instrumentos musicais (se disponíveis) ou aplicativos de criação musical.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre os espaços urbanos e sua relação com a música. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências em espaços urbanos onde já vivenciaram apresentações musicais.

2. Exploração de Espaços Urbanos (20 minutos):

• Apresente uma série de imagens e vídeos de apresentações musicais em espaços urbanos diversos, como ruas, praças, parques, estações de metrô, etc.
• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e vídeos, e que anotem em seus cadernos as características dos espaços apresentados e o tipo de música que está sendo tocada.

3. Discussão e Reflexão (15 minutos):

• Abra uma discussão em grupo sobre as imagens e vídeos apresentados. Pergunte aos alunos:
  • Quais as diferenças e semelhanças entre os espaços urbanos apresentados?
  • Como esses espaços são utilizados para apresentações musicais?
  • Quais os efeitos desses espaços na experiência musical dos ouvintes e dos músicos?
  • Por que é importante ter espaços urbanos dedicados à música?

4. Criação Musical (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um espaço urbano específico (ex.: uma praça, um parque, uma rua movimentada, etc.) como inspiração para criar uma apresentação musical.
• Forneça aos grupos instrumentos musicais (se disponíveis) ou aplicativos de criação musical, e dê um tempo para que eles ensaiam e preparem suas apresentações.

5. Apresentação Musical (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua performance musical para a turma, simulando um espaço urbano como palco.
• Após cada apresentação, abra uma discussão sobre a escolha do espaço urbano e como ele influenciou a performance musical.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos espaços urbanos para a música e a cultura. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a atividade e o que aprenderam sobre a relação entre música e espaços públicos.