Qual das alternativas abaixo **não** é um gênero musical?

• preste atenção às características como ritmo, melodia, harmonia e instrumentação.
• explore a história e as origens do gênero musical.
• ouça músicas de diferentes artistas dentro do mesmo gênero.
• leia sobre gêneros musicais em livros, artigos e recursos online.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o mundo dos verbos: explorando tipos e funções"

propósito da aula: desenvolver a compreensão dos alunos sobre os verbos, seus tipos e funções na construção de frases, capacitando-os a usá-los de forma adequada em diferentes contextos de escrita e comunicação.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• identificar e classificar os principais tipos de verbos: ação, ligação e transitividade;
• reconhecer e analisar as funções sintáticas dos verbos como núcleo do predicado;
• compreender e aplicar as regras de concordância verbal;
• empregar corretamente os verbos nos diferentes tempos e modos verbais.

habilidades da bncc: ef67lp17 - "reconhecer o verbo como núcleo do predicado e analisá-lo quanto ao número, pessoa, tempo e modo."

sobre esta aula: a aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada. na primeira sessão, os alunos explorarão os principais tipos de verbos e suas funções. na segunda sessão, eles analisarão a concordância verbal em diferentes frases. na terceira sessão, eles praticarão o uso dos verbos nos diferentes tempos e modos verbais.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• cópias de frases impressas para análise;
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e exercícios;
• gramáticas ou dicionários de língua portuguesa (opcional).

plano de aula detalhado:

sessão 1: tipos e funções dos verbos (50 minutos)

• introdução sobre a importância dos verbos na língua portuguesa.
• apresentação dos principais tipos de verbos: ação, ligação e transitividade.
• análise de frases para identificar os verbos como núcleo do predicado.

sessão 2: concordância verbal (50 minutos)

• revisão sobre sujeito e predicado.
• exploração das regras de concordância verbal em número e pessoa.
• análise de frases para identificar e corrigir erros de concordância.

sessão 3: tempos e modos verbais (50 minutos)

• apresentação dos principais tempos e modos verbais.
• análise de frases para identificar os tempos e modos verbais utilizados.
• prática de exercícios para aplicar corretamente os verbos nos diferentes tempos e modos.

conclusão:

• síntese dos principais conceitos abordados na aula.
• reflexão sobre a importância do uso adequado dos verbos na comunicação escrita e oral.

avaliação:

• participação nas atividades de análise e discussão.
• correção de exercícios sobre concordância verbal e tempos e modos verbais.
• produção de frases ou textos que demonstrem a compreensão dos conceitos apresentados.output: ## qual das alternativas abaixo apresenta um verbo de ligação?
• (a) os alunos estudam muito.
• (b) o cachorro latiu para o carteiro.
• (c) o livro é interessante.
• (d) a professora escreveu no quadro.
• (e) as crianças brincaram no parque.

Sinestesia não é um gênero musical. é um fenômeno neurológico em que a estimulação de um sentido (por exemplo, visão) leva a uma experiência involuntária em outro sentido (por exemplo, audição).

As demais alternativas são gêneros musicais reconhecidos:

• (a): rock
• (b): samba
• (c): eletrônico
• (d): sinestesia
• (e): clássico

É importante distinguir entre gêneros musicais, como rock e samba, e outros conceitos relacionados, como sinestesia. ao compreender as diferentes categorias da música, podemos apreciar e analisar melhor sua diversidade e impacto cultural.