Título da Aula: Viagem Musical: Explorando os Papéis e Aplicações da Música em Diferentes Contextos

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os papéis e aplicações da música em diversos períodos e momentos sociais brasileiros e de outros países.
• Analisar diferentes gêneros musicais, identificando suas características e estabelecendo relações com seus contextos sociais e de circulação.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e análise atenta de materiais sonoros.

Habilidades da BNCC: EF69AR16 - Avaliar os papéis e aplicações da música, ampliando o exercício da escuta e a análise atenta de materiais sonoros de diversos períodos e momentos sociais brasileiros e de outros países.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor ou tela grande
• Caixa de som
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Cópias de partituras ou letras de músicas selecionadas
• Instrumentos musicais (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da música na vida das pessoas. Pergunte aos alunos sobre suas músicas favoritas e por que elas gostam delas.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de compreender os papéis e aplicações da música em diferentes contextos.

2. Apresentação de Diferentes Gêneros Musicais (20 minutos):

• Selecione alguns gêneros musicais para apresentar aos alunos, como pop, samba, MPB, hip-hop, rap, rock, jazz e Techno.
• Para cada gênero, mostre um exemplo de música e explique suas características principais, como ritmo, melodia, harmonia e instrumentação.
• Incentive os alunos a identificar as diferenças e semelhanças entre os gêneros musicais apresentados.

3. Análise de Músicas (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma música diferente para análise.
• Forneça folhas de papel e canetas ou lápis para que os alunos possam fazer anotações sobre as características da música, como ritmo, melodia, harmonia, instrumentação e letra.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que compartilhem suas observações com a turma.

4. Contexto Social e de Circulação (20 minutos):

• Discuta com os alunos o contexto social e de circulação de cada gênero musical.
• Pergunte aos alunos como eles acham que o gênero musical se relaciona com o período histórico em que foi criado e com a sociedade em que é popular.
• Incentive os alunos a fazer conexões entre as características musicais e o contexto social e de circulação.

5. Criação de Apresentação Musical (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos novamente e peça a cada grupo que escolha um gênero musical para criar uma apresentação musical.
• Os grupos podem escolher uma música existente ou criar sua própria composição.
• Forneça materiais, como instrumentos musicais, partituras e letras de músicas, para ajudar os grupos em suas apresentações.

6. Apresentações Musicais (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua apresentação musical para a turma.
• Após cada apresentação, incentive os alunos a comentarem sobre as características musicais da apresentação e como elas se relacionam com o contexto social e de circulação do gênero musical escolhido.

Avaliação:

A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, suas anotações e observações sobre as músicas e suas apresentações musicais. Também pode ser feita uma avaliação escrita, pedindo aos alunos que reflitam sobre os papéis e aplicações da música em diferentes contextos.