Título da Aula: Viagem Musical: Contextualizando os Gêneros Musicais

Ano: Ensino Fundamental II (6º, 7º, 8º e 9º anos)

Duração: 3 aulas de 50 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as diversas categorias da música, como pop, samba, MPB, hip-hop, rap, rock, jazz, Techno

• Analisar as características sonoras, instrumentação e elementos musicais de cada gênero

• Refletir sobre as funções sociais da música e sua relação com o contexto histórico e cultural

• Desenvolver o senso crítico musical e a apreciação ativa de diferentes estilos musicais

Materiais:

• Computadores ou notebooks com acesso à internet para pesquisa e reprodução de músicas

• Datashow ou projetor para exibição de vídeos e imagens

• Caixa de som para reprodução de músicas

• Instrumentos musicais (se disponíveis, como percussão, guitarras ou teclado)

• Folhas de papel e canetas para anotações

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (15 min):

   • Início da aula com uma discussão geral sobre o papel da música na sociedade.
   • Apresentação dos objetivos da aula e a habilidade da BNCC EF69AR16.

2. Apresentação de Gêneros Musicais (15 min):

   • Divisão dos alunos em grupos de 3-4 pessoas.
   • Cada grupo recebe uma categoria musical (pop, samba, MPB, hip-hop, etc.) para pesquisar e apresentar à turma.
   • Distribuição de textos informativos e links para vídeos sobre cada gênero.

3. Pesquisa e Apresentação (20 min):

   • Os grupos têm tempo para pesquisar as características sonoras, a instrumentação e a história de seus gêneros musicais.
   • Cada grupo prepara uma breve apresentação de 5 minutos para compartilhar com a turma.

Aula 2:

1. Escuta Ativa e Análise (20 min):

   • Seleção de músicas representativas de cada gênero musical pesquisado na aula anterior.
   • Reprodução das músicas para a turma, com foco na escuta atenta.
   • A turma é estimulada a identificar as características sonoras de cada música e fazer anotações.

2. Comparação e Discussão (20 min):

   • Após a escuta, os grupos se reúnem novamente para discutir os elementos musicais identificados em cada gênero.
   • Compartilhamento das observações e reflexões sobre semelhanças e diferenças entre os gêneros.

3. Conexões Culturais e Históricas (10 min):

   • Discussão conduzida pelo professor sobre a relação entre os gêneros musicais e o contexto social e cultural em que surgiram.
   • Exploração do papel da música como expressão cultural e refletir sobre suas funções sociais.

Aula 3:

1. Criação Musical (25 min):

   • Distribuição de instrumentos musicais simples para os alunos (se disponíveis).
   • Incentivo para que os alunos criem uma pequena composição musical inspirada em um dos gêneros estudados.
   • Os alunos podem usar instrumentos, vozes ou aplicativos de criação musical.

2. Apresentação e Compartilhamento (20 min):

   • Cada grupo ou aluno apresenta sua criação musical para a turma.
   • Momento de compartilhar as ideias criativas e refletir sobre as influências musicais que inspiraram suas composições.

3. Avaliação e Conclusão (5 min):

   • Distribuição de uma ficha de autoavaliação para que os alunos reflitam sobre sua compreensão dos gêneros musicais e sua participação nas atividades.
   • Finalização da aula com um resumo dos principais aprendizados e a importância da música como forma de expressão cultural e social.