Título da Aula: "Música e Sociedade: Explorando a Relação entre Gêneros Musicais e Contextos Sociais"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar criticamente as funções e aplicações da música em diversos períodos e contextos sociais brasileiros e de outros países;
• Compreender as características, origens e influências dos principais gêneros musicais;
• Estabelecer relações entre gêneros musicais, suas funções e o contexto social em que surgiram;
• Ampliar o repertório musical e desenvolver a capacidade de escuta e análise atenta de materiais sonoros.

Habilidades da BNCC: EF69AR16 - "Avaliar os papéis e aplicações da música, ampliando o exercício da escuta e a análise atenta de materiais sonoros de diversos períodos e momentos sociais brasileiros e de outros países. Assim, amplia-se a compreensão crítica da razão de cada uma das expressões de categorias, como pop, samba, MPB, hip-hop, rap, rock, jazz, Techno etc., analisando os diferentes gêneros e estabelecendo relações entre suas funções e contexto social e de circulação."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de músicas e informações sobre gêneros musicais;
• Caixa de som ou sistema de som na sala de aula;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades;
• Cópias de letras de músicas e textos informativos sobre gêneros musicais (se necessário).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da música na sociedade e como ela pode refletir e influenciar o contexto social.
• Apresente os objetivos da aula e explique o que os alunos aprenderão.

2. Exploração de Gêneros Musicais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um gênero musical diferente (por exemplo, pop, samba, MPB, hip-hop, rock, jazz, techno, etc.).
• Peça aos grupos que pesquisem sobre o gênero musical atribuído, incluindo suas origens, características, influências e principais artistas.
• Cada grupo deve preparar uma breve apresentação sobre o gênero musical escolhido.

3. Escuta Ativa e Análise (30 minutos):

• Toque exemplos de músicas do gênero musical que cada grupo pesquisou.
• Peça aos alunos que escutem atentamente e façam anotações sobre as características musicais, as letras e as emoções transmitidas.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre as músicas tocadas, destacando os elementos musicais e suas relações com o contexto social em que o gênero surgiu.

4. Relações entre Gêneros Musicais e Contextos Sociais (20 minutos):

• Retorne à discussão sobre a relação entre gêneros musicais e contextos sociais.
• Peça aos alunos que estabeleçam conexões entre os gêneros musicais pesquisados e o contexto social em que surgiram.
• Eles podem discutir como o gênero reflete ou influencia a cultura, a política, a economia e outros aspectos da sociedade.

5. Produção Criativa (20 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça que cada grupo crie uma música original que represente o gênero musical que pesquisaram.
• Incentive os alunos a serem criativos e a incorporarem elementos musicais e letras que reflitam o contexto social do gênero.
• Cada grupo pode apresentar sua música para a turma.

6. Conclusões e Reflexões (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam.
• Conduza uma discussão sobre a importância da música como expressão cultural e como ela pode ser usada para entender e refletir sobre a sociedade.