Qual das seguintes opções não é uma etapa do processo criativo em dança mencionado no plano de aula?

• forneça um ambiente de experimentação livre e desinibido.
• incentive os alunos a explorar diferentes estilos, movimentos e ritmos.
• facilite sessões de reflexão e análise para que os alunos possam entender o impacto de suas escolhas criativas.
• apoie a colaboração e o trabalho em grupo para enriquecer o processo criativo.
• ofereça oportunidades para os alunos apresentarem e compartilharem suas criações com os outros.

O plano de aula enfatiza a experimentação, análise, criação e apresentação como as principais etapas do processo criativo. o ensaio, que envolve a prática e o refinamento de uma coreografia já criada, não é explicitamente mencionado no plano de aula.

As demais alternativas são etapas do processo criativo em dança:

• (a): experimentação - explorar diferentes elementos e técnicas de dança.
• (b): análise - refletir sobre o potencial expressivo dos elementos de dança.
• (c): ensaio - praticar e refinar uma coreografia.
• (d): criação - desenvolver uma composição coreográfica original.
• (e): apresentação - executar e compartilhar a coreografia criada.

O processo criativo em dança envolve um ciclo de experimentação, análise, criação e apresentação. compreender essas etapas é essencial para o desenvolvimento de dançarinos e coreógrafos criativos e expressivos.