Em qual das etapas do plano de aula acima os alunos experimentam e analisam o potencial de diferentes elementos coreográficos, como direção, iluminação e cenário?

Nesta etapa, os alunos se dividem em grupos e exploram elementos como movimento, ritmo, espaço e expressão corporal por meio de improvisação e experimentação. eles também analisam como esses elementos podem ser utilizados para criar performances únicas e expressivas.

As demais alternativas não envolvem a experimentação e análise de elementos coreográficos:

• (a): introdução: apresenta os objetivos da aula, mas não envolve experimentação ou análise.
• (b): aquecimento e alongamento: prepara os alunos fisicamente, mas não envolve elementos coreográficos.
• (d): análise crítica de apresentações coreográficas: envolve análise, mas os alunos não experimentam os elementos diretamente.
• (e): criação coreográfica em grupo: envolve criação, mas não é a etapa principal de experimentação e análise.

A experimentação e análise de diferentes elementos coreográficos é uma parte fundamental do processo criativo na dança. ao explorarem esses elementos, os alunos desenvolvem sua compreensão e apreciação pelas diversas possibilidades da expressão artística.